下册六级思品教案

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1、课题1、邻居家的小伙伴课时数第课时总课时数1教学目标了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。教学重、难点在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长教学准备搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）教学程序师生活动教学手记一：活动、说说邻居家的小伙伴二：活动、雅各布的故事1、谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快

2、乐呀!那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3、学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。5、学生再次交流1、过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2、各自发表自己的意见。教学程序师生活动教学手记三：活动、伙伴之间四：课内深化五：总结3、师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国

3、孩子中国爸》电视中的一个片断。4、提问，讨论：雅各布和小眼镜是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚文身马又能成为好朋友？5、小结：雅各布维护朋友的利益，机智勇敢地帮助小伙伴，真诚对待朋友。小眼镜页热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮伙组下战胜了欺负它的坏孩子。所以后来，雅各布和小眼镜、赵小刚他们都成了好朋友。过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。1、看书上事例，谁来解释一下这是怎么回事？2、是呀，他们一开始就吵卡里，你觉得他们该怎样做？3、交流4、那

4、老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，怎么解决的？有没有到现在还么有解决的问题？5、自由交流1、过渡：从刚才大家的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴，真诚帮助他们，自己呢，页得到别人的帮助，获得了快乐。2、送故事《扫烟囱的孩子》我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人，多为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样，你就会十分快乐。课题1、邻居家的小伙伴课时数第课时总课时数教学目标进一步教育学生了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处

5、的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。教学重、难点教育儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。教学准备美文录音《好邻是棵父亲树》教学程序师生活动教学手记一、活动：夸夸我的好邻居二：活动、谈谈我自己1、放录音（根据文中故事改编）学生认真听。2、讨论：这样的邻居好吗？3、你的邻居是怎样关心你的，还记得吗？4、交流5、对，有一句话叫“远亲不如近邻”，你现在真正理解它的意思吗？6、师小结：有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己亲生孩子一样对待那个

6、男孩，邻居叔叔不怕辛苦送爷孙俩上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在发生在我们身边，给我们带来的温暖。谈话：我们得到了邻居的帮助，那我们为邻居都做过些什么吗？教学程序师生活动教学手记三：美文欣赏四：倡议1、交流各自体会，并说说为什么要这样做？2、你看到过其他人为邻里做好事吗？夸夸他1、欣赏《好邻是棵父亲树》2、谈感受邻里之间互助互爱赛金宝，现在以小组为单位提出倡议，提几点关于邻里相处的意见。课题2、不给邻居添麻烦课时数第课时总课时数教学目标邻里相处要讲公德，能为别人着想，互相谦让，互相理解，互相宽容；

7、树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重、难点邻里之间相处时有懂得为别人着想，互相谦让、理解、宽容。教学准备课文录音教学程序师生活动教学手记（一）、多为邻居想一想二、有了麻烦怎么办1、提出问题：“我”在里的哪些活动会影响邻居呢？学生先说一说。根据学生回答，说明有的游戏是不能在家里玩的，在家里活动时，还要想一想有没有影响邻居。教师引导学生换位思考，谈谈邻居打扰自己学习内心感受，通过亲身体会，激发内心情感，体会打扰邻居时会影响人与人的关系。1、给邻居添了麻烦怎么办？情景一我用淘米水浇花

8、，不小心将水弄翻了，脏水顺着阳台淋到了邻居家晾晒的衣服上，邻居当场发现了。你会怎么做？情景二你的农村放牛的时候，不小心让牛吃了邻居家的秧苗。这时邻居没有发现。教学程序师生活动教学手记你会怎么做？引导学生：影响、损害了邻居的利益，就要赔礼道歉，及时想办法补救。，这样才能拥有和睦的邻里关系。你给邻居家添过麻烦吗？如果有是怎样解决的？2、邻居给你添麻烦情景：楼上叔叔家养的鸽子将粪便拉到我们家的窗台上，很脏。我们家怎么办？学生讨论邻居家给你添过麻烦吗？如果有是怎