初思品下教案潘越洋设计

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1、北京东方德才学校北京东方德才学校DONGFANGDECAISCHOOL，BEIJINGDONGFANGDECAISCHOOL，BEIJING课题1第一单元国家的主人广泛的权利第一课第一框人民当家做主的国家授课时间教学目标认识我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。利用讲解、阅读、案例等反复渗透，从而加强理解。增强热爱

2、社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。重点难点教学重点： 人民是国家的主人教学难点：法律确认、保护权利教学用具多媒体教学过程见下页板书设计第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利第一框人民当家做主的国家一、人民是国家爱的主人我国国家的性质人民二、法律确认、保障权利关于公民权利与公民基本权利人民与公民的区别我国的权利保障体制课堂小结法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够

3、得到尊重和保障。布置作业翻阅调查宪法内容，了解我国公民享有的权利课后反思-42-北京东方德才学校北京东方德才学校DONGFANGDECAISCHOOL，BEIJINGDONGFANGDECAISCHOOL，BEIJING教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入：讲授新课突出重点播放flash《灰色的震撼》，新的学期看了这样的片子，心情会比较伤感，但这就是社会的现实，会这样有很多的原因，从自身来看，无论是孩子还是民工、农民可能都不知道自己的权利，所以没有用法律武器保护自己。举例：比如学生有受教育的权利，它可以得到国家社会的帮助；而民工他有劳动义

4、务，也有获得报酬的权利等等。我们未成年人的权利问题已是当代一个世界性问题。我国是人民当家作主的社会主义国家，青少年作为中国公民，享有广泛而真实的权利。今天我们就一起来探讨第一单元权利义务伴我行，第一课国家的主人广泛的权第一框人民当家作主的国家的知识。第一步：出示视频：升国旗、奏国歌场景提问：1、大家看见哪些地方悬挂国徽的？2、所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？（国家的象征和标志）观视频回答问题，参与活动。同上面活动先理解后判断：（1）陈水扁、马英九谁是人民？谁不是人民？（2）你们是人民吗？（是未来的劳动者、建设者现实的爱国者）（3）与人民相

5、对立的是什么？（敌人）吸引学生在课堂引导学生关注社会从感官上认识-42-北京东方德才学校北京东方德才学校DONGFANGDECAISCHOOL，BEIJINGDONGFANGDECAISCHOOL，BEIJING3、请大家观察国徽的图案是怎样的？你知道每个图案和整个图案体现了什么吗？（多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币）第二步：出示国徽图案提问：我国国徽图案是由什么构成的？体现了什么？出示宪法规定：第三步：借助框题、目题提出问题：1、什么是人民？2、社会主义事业建设者包括哪些人？3、拥护社会主义的爱国者包括哪些人？4、拥护祖国统一的爱国者包括哪

6、些人？以上这些人国家的主人，我国是人民当家作主的国家。第四步：思想教育1、通过上述学习你有哪些感想与体会？2、通过今天的学习你对人民和敌人应采取什么样的态度？（拥护人民，反对敌人）第五步：阶段性测评(目标检测老师们自由选择)法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。阅读宪法思考做目标聆听反思了解学生现状深入浅出，加强认识体现德育课堂特色-42-北京东方德才学校北京东方德才学校DONGFANGDECAISCHOOL，BEIJINGDONGFANGDECAISCHOOL，B

7、EIJING课题2第二框我们享有广泛的权利授课时间教学目标了解识记我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。增强正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。重点难点教学重点：正确行使权利教学难点：公民权利的广泛性教学用具多媒体教学过程见下页板书设计第二框我们享有广泛的权利一、公民的广

8、泛权利二、正确行使权利课堂小结通过学习，我们知道了公民享有广泛的权利，但是在行使权利的时候要注意哪些方面？（四个方面，即四个结论）。布置