新疆师范大学本科教学工作水平评估自评表(仅供院,部使用)

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1、新疆师范大学本科教学工作水平评估自评表（仅供院、部使用）负责人签名院（部）盖章一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明自评等级AC办学指导思想1.1学院（部）定位*学院的定位与规划1.0定位准确，发展规划落实定位基本准确，有发展规划1.院（部）要根据社会的需要，自身的条件，找准自己的位置。明确在一定时期学院（部）的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等。2.专业建设规划合理包括专业设置适应经济与社会发展需求和高新技术发展需要、符合学院（部）的实际情况、遵循教学规律。3.专业

2、总体布局与结构合理包括有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势与特色专业。1.2办学思路*教育思想观念*教学中心地位0.50.5有时代特征，质量意识强，办学思路有特色正确处理教学与学院其它工作的关系，一贯重视本科教学注重教育观念学习研究，有质量意识，办学思路符合实际。重视本科教学，基本能正确处理教学与学院其它工作的关系1.紧跟时代要求，注重教育思想的更新。2.建立与自身定位目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观及质量标准，第一责任人责任明确。3.遵循教育规律，处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学

3、与科研、改革与建设的关系，在观念、制度、工作上有所创新。4.教学工作投入处于领先地位并有稳定来源；非教学部门主动为教学服务：学院各项政策和规定对教学有利；在对教师的考核中实行教学质量考核一票否决制。5.处理好本科教育、研究生教育、高职高专教育、继续教育等关系。9一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明自评等级AC师资队伍2.1队伍结构整体结构状态与发展趋势*青年教师中有研究生学位的比例0.50.5结构合理，发展趋势良好≥60%结构基本合理40%~50%1.师资指学院中在编的具有教师专业技术

4、职务的全部工作人员，包括教学、科研及管理岗位上的教师。2.结构指其结构符合学院目标定位要求，适应教学需要和学科（专业）结构情况。3.合理指其结构符合学院目标定位要求，适应教学需要和学科（专业）发展。4.发展趋势良好指有学科带头人、形成了学术梯队、有数量适宜的骨干教师。5.青年教师指35周岁以下的教师。6.研究生学位指已经取得硕士、博士学位者。2.2主讲教师*主讲教师资格教授副教授上课情况0.50.5符合岗位资格的教师≥95%55岁以下教授副教授95%每学年为本科生授课符合岗位资格的教师≥85%~

5、90%1.符合岗位资格是指应具有硕士或讲师职务;新教师应通过岗前培训,并取得合格证。2.均为本科生上课是指近三年内曾为本科生上课。一级等级标准内涵说明9指标二级指标主要观测点参考权重自评等级AC教学条件与利用3．1教学基本设施*教室状况*实验室实习基地状况*图书状况0．20．30．3面积达到有关规定，各类教室满足教学需要校内外实习基地完善；设施满足因材施教的实践教学要求面积达到有关规定：管理手段先进，计算机网络利用好；年图书文献资料购置经费占全院教育费拨款的比例≥5%面积达到有关规定，基本满足教学需

6、要实验室、实习场所面积达到有关规定：生均教学仪器设备值≥5000元；能满足教学基本要求面积达到有关规定；年图书文献资料购置经费占全院教育费拨款的比例≥3%1、计算生均教室面积和生均教学仪器值中的学生数指全院各类学生的当量数，折算办法为：普通本专科生（含预科生、二学位）为1，研究生为2，留学生为3，进修生（一年以上）为1，成人脱产生为1，函授生0．2，夜大生为0．5；教学仪器设备是指单价高于800元的仪器设备。2、图书文献资料包括文字、光盘、声像等各种载体的文献资料。一级指标二级指标主要观测点参考权重

7、等级标准内涵说明自评等级9AC教学条件与利用（续）3．2教学经费*学费收入用于四项教学经费的比例*生均四项教学经费分别增长的情况0．60．4≥25%持续增长20%~23%持平生均四项经费包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费。计算生均值学生数按普通全日制本专科生的自然人数计算。教学建设与改革4．1专业*新办专业*教学计划0．60．4新办专业教学条件好，教学质量有保证，学生满意教学计划和人才培养模式符合培养目标的要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能

8、力、创新能力和创新精神的培养；执行情况好新办专业教学条件和教学质量基本符合要求基本能反映培养目标要求；执行情况尚可新办专业是指毕业生不足3届的专业。一级指标二级指标主要观测点参考权重等级标准内涵说明自评等级AC9教学建设与改革（续）4．2课程*教学内容与课程体系改革*教材建设与成效*教学方法与手段改革*双语教学0．30．30．30．1有总体思路、具体计划与配套措施，执行良好，成效显著有规划，有措施；有一定数量的获省部级以上奖的教材；积极引进先进、适用的原版教材；有科学