七律长征教学设计-七律长征教学设计与反思

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3、-------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------知识与技能：　　掌握“逶迤”“磅礴”“腾细浪”“走泥丸”“岷山”等词语的音形义。让学生掌握七言律诗的体裁特点，掌握诗词的朗读节奏。　　了解诗的语言艺术性和夸张手法的运用。2、过程与方法：　　品评作品中的诗句，激发学生阅读的兴趣。　　培养学生鉴

4、赏诗词的能力。　　让学生通过诗句展开丰富的想像。3．情感与态度通过词语的品析,朗读的触摸感受,体会诗句表达的思想感情,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。　　二.教学重点难点　　通过词语的品析,朗读的触摸感受,感受中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。三、教学课时1课时四、教学过程一.回忆文本——知晓“长征难”　　1.红军长征翻过一座座山,又涉过一条条水,表示山水很多,用什么词?(万水千山、　　千山万水)　　2.红军长征除了万水

5、千山的障碍,天上每天有几十架敌机侦察轰炸,地下有几十万敌军围追堵截,遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多,也可以用什么词?(千难万险)　　要战胜这千难万险,红军该吃多少辛苦,又可以用什么词?(千辛万苦)　　小结:要越过这万水千山,红军历尽千难万险。　　3.这说明要进行历史上从来没有过的长征怎么样?用一个字概括。(描红:难)　　4.但红军用自己的双腿走过来了,你们说远征难,红军怕不怕?(描红:不怕)响亮地回答。诗中毛主席用一个词进一步写出了红军战士不怕难,把万水千山看得很平常?(描红:等闲)　　5.指导朗读:红

6、军不怕远征难,万水千山只等闲。　　6.这首诗要赞颂的就是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的英雄气概,这两句是全诗的总领句,再读一遍。　　二.走进文本——展现“征难图”　　1.让我们一起重温二万五千里漫漫征程。师范读。　　二万五千里漫漫征程,诗人怎能一一记叙,他选取了红军战士走过的一条岭、两座山、两条水,你们能找到吗?《七律-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------------------

7、--------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你各用一句话概括每幅画面的主要内容?翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪　　2.自由默读全诗,思考:从哪些诗句、诗词中可以看出“红军不怕远征难”?你是怎么想的?可以在书上圈圈画画,把感受写

8、在旁边。　　3.交流:　　三.融入文本——感悟“远征难”　　五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。　　1.请学生板画。五岭的逶迤乌蒙的磅礴　　2.五岭的逶迤——诗人一直追溯到长征开始,那逶迤的五岭仿佛又在眼前。你们看(粉笔示意图)五岭是五个山岭的合称,它绵延江西、湖南、广东、广西、贵州五省,山势起伏、蜿蜒,长达数千里。现在你能说吗?“五岭____________。”　　3.乌蒙