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1、英语阅读新题型信息匹配的命题特点及应对策略一、信息匹配题的命题目的及其依据信息匹配题是广东高考英语2007年开始使用的新题型,其命题的主要目的是：以考查考生通过快速阅读,获取信息和处理信息的能力。这种题型, 既有助于对学生快速阅读能力的培养,也有助于对学生进行信息的加工、分析、比较能力的培养,对中学英语的教学在语言技能应用的方面会有较好的导向作用。显然,它是以高中英语课程标准(实验)为依据,培养学生用英语获取信息和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力。它能很好地体现考试大纲和高中英语课程标准(实验)的统一。二、信息匹配题的命题特点文章体裁属于应用文,
2、向以往高考阅读理解题中的应用文有一定的联系。但匹配信息,更倾向于应用。它将具体的人、事用于实际的情景或假设中,能更好地考查考生语言实际应用能力。信息匹配题的突出特点是:1、情景内容具体;2、人物角色明确;3、任务定位合理、针对性强。三、信息匹配题的解题技巧1.要立足于具体的应用文及其相关的匹配项(对象),寻找关键词句。如招聘广告中的要求:年龄、学历、经历等。考生可快速阅读应用文,或求职者的基本情况及要求,对相关要素进行分析,抓住关键信息点。2.要依据不同应用文,掌握其写作特点和写作的表现形式或格式,寻找相关信息点。有的应用文语言精炼简洁,有的甚至以短句、省略句
3、等形式出现,考生应具备这方面的知识和能力,跳过一些与信息关联不大的生词,突破难点,匹配对应的内容。3.要读懂、弄清匹配项与应用文之间的条件、范围等,有的条件有多个,范围有大有小,要列出要点,对比与其它匹配项的异同,排除干扰项,从而选定条件要点都相一致的那一工页。4.要用笔划出关键点,以便引起注意,有助于记忆、理顺思路。同时,对己选的匹配工页,可用笔标明,以便减少混乱、减少错误,从而减轻大脑负担,提高解题速度。 四、复习备考策略1.扎实语言知识基础。复习阶段,我们要按考试大纲要求,切实过好3500个词汇关,建议分类分批过关,多种形式强化,并尽可能熟练运用。备考中
4、要重视将词汇、语法融进句型复习中,重视应用文的一些常用句型及其表达方式的复习。2.围绕话题内容,加大语篇训练力度。熟练掌握考纲要求的24种话题项目,如个人情况、购物、饮食等以及部分功能意念项目。多渠道训练常用应用文,熟练基本写作特点,保证有足够的阅读输入量。3.平时有针对性地增大这类题目的训练,学会分析、归纳信息,通过对材料的再现,提高对信息的加工处理能力,以便在今后的学习或考试中能实现有效的正迁移,举一反三。4.制定长短期复习计划,分层推进。备好应用文材料,分阶段分类型分专题复习好常见应用文,如广告(招聘、产品销售、宣传〉、简历、图书资料、聘书、社交书信和产
5、品说明书等。围绕购物、饮食、旅行、天气、语言学习等话题分步展开复习。这样,对阅读和写作能力的提高都会有帮助。0语言结构练习1下面是一篇文章，请将标有A—F的句子或段落插入文章标号61-65的合适位置，使这篇文章意义完整，结构连贯；其中有一个句子或段落是多余的。 AmericanandBritishpeopleusedifferentgreetings.IntheUSAthecommonestgreetingis“Hi”.InBritainitis“Hello!”or“Howareyou?”.“Hi!”iscreeping(不知不觉地进入)intoBritish
6、,too.(61)___. WhenAmericanssay“Good-bye”,theynearlyalwaysadd,“Haveagoodday.”or“Haveagoodtrip.”etc.tofriendsandstrangersalike.Britonsarealreadybeginningtouse“Haveagoodday.” TheBritishusuallyuse“got”inthesenseof“have”.TheAmericanshardlyeverdo. (62)___ .BrE:Haveyougotacar,room,etc.?Yes
7、,Ihave. (63)___. ManyAmericanwordsendingin“or”,e.g.honor,laborarespeltinBritishEnglishwithan“our,”e.g.honour,labour.ManyverbsinAmericanEnglishwith“ize”or“izing”forms,e.g.organize,realizingarespeltinBrEwith“ise”or“ising”,e.g.organise,realising.(64)___.InAmericanEnglish,onewrites“trav
8、eler,”whileinBritis
