分项基本课程计画表

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1、分項基本課程計畫表學習領域英文編寫者陳思憓適用年級一年級學習領域教學背景分析本校多數的一年級生在幼稚教育時期已有英語相關的學習經驗。為奠定學習者在聽、說、讀、寫各項能力的穩固基礎，本學期教學除了將以簡單的生活會話為主體,其中包含句型﹑字母練習﹑歌曲律動﹑教室用語等內涵。更重要的是將更深入的介紹英語中字和音特殊的聯結系統—字母拼讀法;課堂中將強調並培養學童在聲韻覺識PhonemicAwareness的能力。培養PhonemicAwareness是為了幫助初學的學童增強英文的語感,即是協助他們聽辨出英文單字中組合的各個音素(Phonemes)和拼讀的順序(Se

2、quence)。而繼上學期字母和相關發音的訓練之後本學期將著重在CVC單音節的字群為主來加強練習。期待一年級的學童們能輕鬆達到Blending和Decoding的聽字解音和拼音的能力。教學目標秉持寓教於樂的精神，讓學童們在學習英語的過程中培養對英文的濃厚興趣進而實現孩子們成為“快樂的一年級生”的目標。而為了延伸孩子們在聽、說、讀、寫循序漸進發展的各項能力，本學期教學的主軸除了介紹小寫字母之外,更再一次強調字母拼讀法中26個字母的對應發音。多元的聲韻覺識(PhonemicAwareness)的活動將可強化學童對英文字音和字形的有效聯結。而教材中各單元的對話句

3、型,也將以結合實際生活情境的方式來進行,讓一年級的學童們“在生活中快樂學習﹑在學習中快樂生活”。教材來源自編教材及HappyEnglishRainbowBookII15九十二學年度下學期課程計劃分段能力指標本校學力指標教學單元教學內容評量方式六大議題備註15R1-1-1能辨識26個英文字母的讀音。PR1-1-4能聽懂簡單的字詞。PR1-1-6能能聽懂簡易歌謠韻文中的關鍵字。PR1-2-1能正確說出26個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助正確說出簡單的字詞。PR1-2-5能跟唱簡單的歌謠韻文。PR1-3-1能大致辨識印刷體大小寫26個英文字母。PR1-4-

4、1能摹寫印刷體大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及其發音。1-1-1-2能聽辨字母及簡易50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字母。2-1-1-2能說出課程中簡易的英語字詞。2-1-1-4能吟唱或吟讀26個字母發音及教室用語等韻文及歌謠。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26個大小寫字。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的26個大小寫字母。4-1-1-2能寫出自己的英文名字。4-1-1-3能臨摹課程中簡易的詞彙。Unit1Thankyou教學目標1.學會運用「Th

5、ankyou.」的句型向他人致謝2.會回答You’rewelcome.3.會聽、說本課單字4.學會本課句型5.會讀、寫字母a、b、c、d教學內容1.句型教學：Thankyou.You’rewelcome.遊戲教學：*角色扮演*傳球高手2.Song/Chant教學：Thankyou.*朗誦歌詞*舞蹈時間3.字母教學：a:alligator,agateb:ball,boatc:car,clothesd:dinosaur,dark4.字母拼讀法教學a:alligator,agateb:ball,boatc:car,clothesd:dinosaur,dark*D

6、ecoding拆解練習*Blending組合練習5.韻文故事小書教學聽力測驗角色扮演家政教育：3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀生涯發展：發展尊敬他人工作的意識15PR1-1-1能辨識26個英文字母的讀音。PR1-1-3能辨識簡單的問句與直述句語調的不同。PR1-1-4能聽懂簡單的字詞。PR1-1-5能聽懂簡單的教室用語及招呼問候語。PR1-2-1能正確說出26個英文字母。PR1-2-3能藉視覺輔助正確說出簡單的字詞。PR1-3-1能大致辨識印刷體大小寫26個英文字母。PR1-4-1能摹寫印刷體大小寫字母。聽力能力指標1-1-1-1能辨識26個字母及其發音

7、。1-1-1-2能聽辨字母及簡易50個詞彙。1-1-1-3能聽懂10個日常生活及教室用語。口語能力指標2-1-1-1能正確唸出26個字母。2-1-1-2能說出課程中簡易的英語字詞。2-1-1-3能說出並應對簡單的10個日常生活用語及常用的教室用語。閱讀能力指標3-1-1-1能辨識印刷體的26個大小寫字母。3-1-1-2能辨識課文中學過的10個字詞。3-1-1-3由老師引導欣賞50個字的圖畫書5。3-1-1-4能於課後翻閱圖畫書至少5本。書寫能力指標4-1-1-1能書寫出印刷體的26個大小寫字母。4-1-1-3能臨摹課程中簡易的詞彙。Unit2Whatist

8、his?教學目標1.學會運用「Whatisthis?」的句型詢問物