分项课程计画_3-52

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1、分项课程计画_3-52拾、分項課程計畫?語文學習領域＝＞【國語文】(一)年級：一年級(二)編寫者：王翠萱(三)學生背景分析：1.能安靜注意聆聽。2.能說出完整的簡單句。3.能簡單的看圖說故事。4.會運筆。5.會愛護使用圖書。6.會注意圖或文字的意義。(四)課程目的：1.以兒童日常生活經驗為重心，引導學生由說話進入符號學習。2.培養學生正確注音，熟悉拼讀。3.將注音符號應用於聆聽、說話、識字與寫字和閱讀。4.能讀懂課文內容，了解文章的大意。5.能使用學過的語句，達成與人溝通的目的。6.能養成良好的書寫習慣，激發寫字的興趣。7.能擴充詞彙，正確的遣詞造句，並練習常用的注音符號，說出正確的句子

2、。(五)學期學習目標：1.能認念注音符號並熟習拼音的方法。2.能應用注音符號輔助識字，擴充閱讀。3.能應用注音符號，記錄訊息，表達意見。4.能養成良好的聆聽態度。5.能用完整的語句回答問題。6.能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。7.能熟習常用生字語詞的形音義。8.能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。(六)教材來源：康軒版首冊、翰林版一上國語科教材、課外補充教材。(七)教學活動編選原則：1.配合課文內容和學生經驗，編選課外補充教材。2.統整各學習領域進行主題式教學。3.配合節慶，進行主題教學活動。週次日期單元主題活動名稱教學目標相對應能力指標融入議題時數評量方式一8/26-

3、9/1可愛的動物一、貓咪1.認識讚美貓咪可愛的語句和詞語。2.認識並會書寫「ㄅ、ㄇ、ㄧ、ㄚ、ㄠ」等符號。3.能運用「ㄅ、ㄇ」和「ㄧ、ㄚ」、ㄠ」練習拼音。4.會聽寫本課符號及拼音。5.能從課文中體會要愛護動物。A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3能熟習拼音的方法。A1-2-1-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1能注意聽。B1-2-1-2能聽得正確。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。【環境教育】1-1-2藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物

4、和景觀的感受與敏感。3節1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量二9/2-9/8可愛的動物一、貓咪二、袋鼠1.認讀文中敘述愛讀書的語句和詞語。2.會認讀並會書寫「ㄉ、ㄕ、ㄝ、ㄨ、ㄞ」等符號。3.會聽寫「ㄉ、ㄕ、ㄝ、ㄨ、ㄞ」。A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3能熟習拼音的方法。A1-2-1-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1能注意聽。B1-2-1-2能聽得正確。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。5節1.實作評量2.遊戲評量三9/9-9/15可愛的動物二、

5、袋鼠三、猴子1.認讀課文中猴子可愛動作的語句和詞語。2.會認讀並會書寫「ㄎ、ㄏ、ㄗ、ㄡ、ㄢ、ㄤ」等符號。3.會運用「ㄎ、ㄏ、ㄗ、ㄇ」和「ㄢ、ㄢˋ」「ㄤ、ㄤˋ」練習拼音。4.會聽寫本課的符號及拼音。5.能滿面笑容，和人打招呼。A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3能熟習拼音的方法。A1-2-1-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-2-1-1能注意聽。B1-2-1-2能聽得正確。C1-1-2-5能用完整的語句回答問題。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。5節1.實作評量2.遊戲評量3.習作評量四9/16-9/22好聽的聲音三、猴子統整活動一四、

6、小雞1.分辨「ㄅ、ㄉ、ㄎ」三個音的字形。2.比較四聲及輕聲調的聲調差異。3.分辨「ㄕ、ㄕㄨ」、「ㄢ、ㄤ」的不同讀法。4.分辨「ㄕㄨ、ㄕㄨˊ、ㄕㄨˇ、ㄕㄨˋ」四聲的不同。5.分辨「ㄢ、ㄤ」讀音的差異。6.分辨「ㄢ、ㄠ、ㄡ」的不同讀法。7.能模擬小雞的叫聲。8.認讀並會書寫「ㄋ、ㄌ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄩ、ㄛ」等符號。9.能把握語言的節奏，朗讀課文。10.能欣賞小雞可愛的聲音。A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。A1-1-1-3能熟習拼音的方法。B1-2-1-2能聽得正確。A1-1-1-1能熟習並認念注音符號。A1-1-1-2能筆順正確的書寫注音符號。A1-1-1-3能熟習拼音的方法。A1-2-1

7、-1能利用注音符號，提升說話及閱讀能力。B1-1-2-1能自然安靜地聆聽。B1-2-1-1能注意聽。B1-2-1-2能聽得正確。C1-1-2-7能依照文意,概略讀出聲音的節奏。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。5節1.實作評量2.遊戲評量五9/23-9/29好聽的聲音四、小雞五、白鵝1.認識並會書寫「ㄆ、ㄍ、ㄓ、ㄔ、ㄜ、ㄣ」等符號。2.能運用「ㄆ、ㄍ、ㄓ、ㄔ」和「ㄜ、ㄣ」練習拼音。3.會聽寫本課符號及拼音。4.