2014春c语言课程设计任务书

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1、2014春C语言课程设计任务书一、题目:C语言课程成绩管理系统二、目的与要求1.目的：（1）基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法；（2）达到熟练掌握C语言的基本知识和技能；（3）能够利用所学的基本知识和技能，解决简单的程序设计问题2.要求⑴、要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计；⑵、突出C语言的函数特征，以多个函数实现每一个子功能；⑶、画出功能模块图；⑷、进行简单界面设计，能够实现友好的交互；⑸、具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义；⑹、熟练掌握C语言对文件的各种操作。3、创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如系统用户功能控制，对管理员级和一般级别

2、的用户系统功能操作不同三、信息描述有关该系统基本信息的描述，如：学号、姓名、平时成绩、实验成绩、考试成绩等。四、功能描述1、增加记录。2、按学号查询记录。3、删除记录。4、对总成绩进行降序排序。5、求平均成绩，最高分和最低分。6、保存数据。7、导入数据。五、解决方案1、分析程序的功能要求，划分程序功能模块。2、画出系统流程图。3、代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。4、程序的功能调试。5、完成系统总结报告以及使用说明书六、进度安排1、此次课程设计时间为一周或两周，分四个阶段完成：2、分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照

3、需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。3、编码调试阶段：根据设计分析方案编写C代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。4、总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。七、撰写课程设计报告或课程设计总结1、课程设计报告要求：总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等，不符合以上要求者，则本次设计以不及格记。八、参考资料《C语言》程序设计教程一、问题描述记录每个学生c语言的平时成绩，实验成绩和期末成绩。用函数添加任意个学生的记录，并保存

4、在文档里，能通过函数删除记录。能对全体学生进行进行排序，总体成绩分析，得到最高成绩，最低成绩和平均成绩。二、需求分析本班有六十四个人，每个人都有三种成绩，我们将用学号标示个体，作为一个记录。本程序的目的是为了能让老师能更好更快的分析学生们的成绩三、系统概述设计1.抽象数据类型定义如下：ATDStudent{`数据对象V：三种类型的成绩（实验成绩，考试成绩，平时成绩），综合成绩,姓名，学号。数据关系R：综合成绩为实验成绩，考试成绩和平时成绩的平均。基本操作P：Add(stu,len);初始条件：数组stu存在，len是数组中记录的个数。操作的结果：在stu数组中下标为len处添

5、加一条记录。Delete(stu,len)初始条件：数组stu存在，len是数组中记录的个数。操作结果：删除数组中的一个记录，len的值相应减少。Search(stu,len);初始条件：数组stu存在，len是数组中记录的个数。操作结果：在数组stu中根据输入的学号删除相应的记录，len的值相应减少。Sort(stu,len);初始条件：数组stu存在，len是数据中记录的个数。操作结果：将数组stu中len个记录根据综合成绩排序。Analysis(stu,len);初始条件：数据stu存在，len是数据中记录的个数。操作结果:对数据stu中的len个记录进行分析，得出最高

6、成绩，最低成绩，平均成绩。Disp(stu,len);初始条件：数据stu存在。len是数据中记录的个数。操作结果:对数据stu中len个记录显示出来。Save(stu,len);初始条件：数据stu存在。len是数据中记录的个数。操作结果：将数据stu中的len个记录保存在文件中。Load(stu,len);初始条件：数据stu存在。len是数据中记录的个数。操作结果：将文件中的记录导入到stu数组中。}ADTStudent2.主程序voidmain（）{初始化；While（始终真确）{接受命令；处理命令；}}3.本程序只有中有两模块，调用关系明确。主程序↓函数模块四、系统

7、详细设计#include#include#include#include1.student的结构类型typedefstructStudent{charnumber[10];//学号charname[20];//姓名doubleps;//平时成绩doublesy;//实验成绩doubleks;//考试成绩doublezc;//综合成绩}Student;Stu数组的基本操作。VoidAdd(stu,len);在stu数组中下标