武汉理工大学教师教学工作规范

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1、武汉理工大学教师教学工作规范（经2005年第5次校长办公会审定通过）加强教学工作的规范化管理，使教师明确自己的职责、教学工作规范和要求，严谨治学，认真执教，是稳定教学秩序，深化教学改革，提高教学质量的重要措施。为此，特制定本规范，请全校教师遵照执行。一、基本要求培养和造就德、智、体全面发展的有创新能力的高素质人才，是高校的基本任务和教师的崇高职责。为此，教师必须做到：1．坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，具有崇高的思想境界和道德情操；2．积极承担教学任务，以对国家、社会、学生高度负责的精神履行教师职责；3．要有严谨、求实的学风，刻苦钻研，积极进

2、取，勇于创新，不断提高学术水平和创新能力；4．认真学习、研究和掌握教育理论，并用于指导教学实践，努力改进教学方法，不断提高教学水平；5．严于律己，为人师表，教书育人，不断提高自身的思想道德修养和科学文化素质，以自己严谨的教风和高尚的师德为学生树立榜样。二、职责界定各级职务教师应履行规定的相应职务的职责，完成规定的教师工作量。1．教研室（或相应组织)主任或教学组长职责：组织教师讨论和制订教学、实验、实习大纲等教学文件；审定任课教师制订的教学日历，并检查执行情况；组织与协调编写讲义、指导书或推荐、选用教材；组织考试命题、评卷及学生成绩分析工作；主持教

3、学法研究和开展教学改革，总结教学经验；抓好本教研室的课程建设。经常与任课班级所在学院交流教学信息，共同协商解决教学过程中出现的各种问题，保证教学任务的顺利完成。2．主讲教师职责：在教研室的组织下，选用或编写符合本课程教学大纲要求的质量较高的有特色的教材、指导书及教学参考资料；负责制订教学日历；安排教学进度、实验、实习等各教学环节；负责本课程的主讲、辅导、课堂讨论、答疑、实验、批改作业(实验报告)、考核等环节的实施与质量管理。3．辅导教师职责：配合主讲教师完成本课程教学任务，跟班听课，了解学生学习情况，反映学生的要求和意见。组织好习题课和课堂讨论，

4、批改学生的作业。4．新开课教师：新开课教师必须具备讲师资格或硕士研究生以上学历；专业课新开课教师必须具备讲师资格或博士研究生学历，特殊情况必须报教学主管部门审批。新开课教师必须提交备课笔记、教案给教研室主任，并由教研室组织试讲，试讲次数由试讲情况而定，获得通过后，经学院（部）主管教学的副院长进行授课资格审查认可，将《新开课教师申请表》一式三份交教务处(审查后一份留教研室，一份留学院保存)。三、教学纪律1．教师要服从学院（部）和教研室的工作安排，积极承担教学任务，完成规定的教学工作量。2．执教期间，要坚守岗位，上课不得迟到和提前下课；不得随意停课或

5、未经批准找人代课(代指导实验)。特殊情况必须离岗者，要事先申报，由主管教学的副院长(主任)签字后送教务处审批。否则按旷教事故处理。3．承担教学任务的教师，必须按各教学环节的要求履行其职责。因失职所造成的教学事故，依《武汉理工大学教学事故界定及处理办法》处理。四、理论教学1．备课备课包括教学前的一系列准备工作，是教学环节中重要的一环，任课教师必须认真对待。(1)每门课程均需按大纲的要求慎重选择或编写统一的教材(教科书、讲义或参考书)。提出书目，经教研室或教学小组讨论后报学院（部）主管教学的副院长(主任)核准，并按规定适时地报教材科预订或印刷。(2)

6、任课教师要根据教学大纲，合理精选内容，制订好教学日历。教学日历经教研室主任审批后执行，由任课教师所在学院（部）教学办公室汇总后统一挂到本学院网站上供学生查询，并送一份文本汇总到教务处教务管理办公室备查。(3)教师上课前必须按照教学日历的进度和教学大纲的要求认真备课并写好教案。(4)如需要，教师上课前应做好(或指导实验人员做好)模型教具及演示试验等准备工作。(5)任课教师要了解学生的学习基础，处理好本课程与先修课和后续课之间的衔接。2．课堂讲授课堂讲授是教师向学生传授知识、开发智能的重要方式，是教学过程的重要环节。任课教师要努力提高讲课质量，注重讲

7、课效果。课堂讲授应努力做到以下几点：(1)按照教学大纲的要求，根据教学日历的安排实施讲授，要注重课程的基本内容，把握课程结构层次和重点难点，在此基础上，注重扩展更新教学内容，适时介绍本学科的最新研究动态。(2)掌握学生特点、讲究教学方法。应根据课程特点采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，重视对学生进行学习方法的指导，力戒平铺直叙、照本宣科。(3)教师的语言素养很大程度上影响着学生的听课效率，所以，教师的课堂用语要使用普通话，力求做到准确、简练、条理清楚。(4)课堂讲授必须板书工整、布置得当。积极采用现代教学方法和教学手段，使直观教学与抽象思维相

8、结合，提高授课信息量，改进课堂效果。(5)教师上课须衣容整洁大方。不迟到、不拖堂、不提前下课。(6)教师应严格要求学生遵守课堂纪律。3．