上海理工大学教师本科教学工作规范

《上海理工大学教师本科教学工作规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、上海理工大学教师本科教学工作规范上理工教[2010]20号高等学校的根本任务是培养人才，教学工作是学校最基本的中心工作，教师在教学工作中起着主导作用。根据上海理工大学教育发展远景规划，为创建国内一流的高水平理工科大学，培养具有国际视野和创新能力的“工程型、应用型、管理型”高素质人才，进一步明确教师在本科各个教学环节中的职责，加强教学过程管理、规范教学行为，使人才培养质量在教学工作“科学化、规范化、制度化”的基础上不断得到提高，重新制订《上海理工大学教师本科教学工作规范》。总则第一条教师应坚持正确的政治方向，贯彻执行党

2、和国家的教育方针，热爱教育事业，以对国家、对学生高度负责的态度履行教师职责，积极承担教学任务，为培养德、智、体、美全面发展、能适应21世纪发展需要、具有创新精神和实践能力的高素质专门人才努力工作。第二条为人师表，教书育人，具有高尚的职业道德，爱岗敬业，以优良的思想品格、仪表、语言、行为对学生起示范与表率作用。第三条认真履行《中华人民共和国教师法》赋予的权利、义务和责任，在教学思想上要树立以学生为本的观念，积极引导学生的自主学习，注重培养学生的创新、创造能力。既要热情关心学生，又要对学生严格要求、严格管理、严格考核。第

3、四条严谨治学，刻苦钻研业务，勇于开拓创新，积极参加科研，不断提高学术水平和教学水平，积极进行教学改革，重视专业建设、课程建设、教材建设等，努力提高教学质量。第一章任课第五条只有根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》的有关规定，取得教师资格证书或符合高等学校教师任职资格的人员，才有资格从事教学工作。有关教师任课资格的认定及管理办法另行规定。聘任校外的兼课教师须具有中级及以上职称，具体要求及操作规范由教务处另行制订。第六条广义上的教学工作不仅涵盖理论教学、实践（实验）教学、毕业设计（论文）指导，以及作业、竞赛辅导

4、等日常教学工作的各个环节，还包括各类课程建设、实验室建设、教学改革等任务。第七条教学工作任务由教师所在学院下达，若无可以论证的客观原因，教师应无条件接受并圆满完成各项教学任务。第八条教授、副教授每学年必须承担本科教学授课任务。第九条经校本科教学督导团或校、院两级教学管理部门考评，教学效果差、质量无保证、学生到课率和满意率均过低的课程之教师，学院应立即停止其授课并敦促其进行切实有效的改进。第二章备课第十条备课是教师实施教学的重要环节。教师要认真研究教学计划，明确本课程在培养计划和教学进程中的地位和作用，处理好本课程与先

5、修课程、平行课程和后续课程之间的衔接关系。第十一条教师备课前应尽量了解学生的学习基础和已有的知识结构，不仅要认真研究所任课程教学基本要求，熟悉本课程的体系、范围和基本内容。还要积极追踪本学科前沿的发展状况，适时更新教案及课件内容。第十二条教师开课要优先选用经典优秀教材，教材选用要符合教学大纲的要求。教师应当认真钻研教材，掌握教科书的内在逻辑关系、结构体系；准确理解和掌握有关理论、概念，明确各章节的重点、难点；广泛阅读有关文献和教学参考书，努力做到教学内容的先进性、科学性、系统性。第十三条按照学校的教学日历，编制好“教

6、学计划进程表”，合理分配课程讲授、实验、实习和讨论的学时。 档第十四条教师必须充分掌握与利用学校的电子化教务管理信息系统，及时维护个人相关信息。每位有本科授课任务的教师应在学校“课程资源中心”内建立自己的课程网站，要求模块完善、内容充实。第三章理论教学第十五条理论教学是

7、教学过程的基本形式和中心环节。教师必须根据本专业培养计划、教学大纲及教学进度要求安排讲授内容。第十六条教师进入课堂要着装整洁，仪表端正，举止文明；上课要讲普通话（有特殊要求的全外语、中外合作办学等类课程除外），用规范字；语言表达要准确、简练。第十七条教师在每个课程班首次上课，应以适当的方式自我介绍，以增进师生间的了解；说明本课程的具体授课要求；扼要介绍本课程的教学计划和基本内容，说明作业、实验、测验、考试等项目在本课程学习中的重要性及其在课程总成绩中的比例。第十八条教师应按照教学计划和教学日历的进程上课，不得随意变动

8、时间与上课地点。教师应严格对学生进行考勤，经常检查、分析学生到课情况，教育和督促学生遵守课堂纪律，维护课堂秩序。第十九条教师要研究使用最合适的教学方法和手段，采用启发式、讨论式等多种形式启发引导学生，激发学生思维，在传授知识的同时，注重学生能力的培养。教师应根据本学科的最新发展成果适时更新教学内容，制作好相关课件、教学模型等材料，以取得良好的教