山东建筑大学教师本科教学工作规范.doc

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1、山东建筑大学教师本科教学工作规范建设一支具有良好的政治素质与业务素质的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。为增强教师的工作责任心和使命感，明确教师教书育人的工作职责，不断提高我校教师队伍的素质和教学质量，实现本科教学的科学化和规范化，特制定本规范。第一章总则第一条教学工作是高等学校的根本任务。教师在学校教育教学中承担着传授知识、发展能力、培养高素质人才的重要职责。第二条忠诚人民的教育事业，遵纪守法，热爱学校，维护学校的荣誉和声誉。第三条尊重和热爱教师职业，具有敬业精神，刻苦钻研业务，治学严谨，勇于创新，积极改革教学思想、教学内容和教学方法，不断提高教学水平。第四条以身作则，为人

2、师表。教师是学生学习的榜样，不仅要严格要求学生，更要严格要求自己。具有高尚师德，优良教风，处处做学生的表率。第五条教书育人，循循善诱，诲人不倦。用科学的理论武装学生，用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生，用良好的教风影响学生，关心和爱护学生，教学相长，成为学生的良师益友。第六条教师在教学中要充分发挥自己的主导作用，树立全面素质教育思想，以学生为主体，注重因材施教，培养学生的创新能力，激励学生的个性发展。第七条教师既要通过科学研究不断提高自己的教学水平和教学能力，又要通过本学科教学开展富有成效的科研工作。第八条教师应服从学校、院（部）、教研室的工作安排，积极承担教学任务。教授

3、、副教授必须每学年至少为本科生讲授一门课程（含单独设课的实验，不含实习、毕业设计、课程设计等其它实践教学环节）。第二章教师的任课资格第九条教师的教学工作，包括理论教学，实践教学，以及作业布置与批改，辅导答疑、课程考核等日常教学工作的各个环节。此外，还要积极参与专业建设、课程建设、教学改革、教研活动等。第十条本科课程的任课教师原则上应具有高校教师资格及硕士学位或讲师以上职务，具备独立讲授该门课程的能力和水平。资格审查由课程所属院（部）负责，特殊情况下，应报学校教务处进行审批。第十一条一门课程由两名以上教师讲授时，必须确定课程负责人，对本门课程提出统一要求，并负责本课程的教学质量。第

4、十二条新任课教师在正式上课前，要通过教研室组织的试讲，试讲效果良好者才能取得任课资格。第十三条教师开新课，应对该新课领域有较系统的了解和研究，积累有相当数量的资料，提出了较详细的教学大纲和教学实施方案，选定或编写了有一定质量的教材讲义,写出了不少于1/3的讲稿，经院(部)审核同意后方可开课。第十四条教师在开课前要熟悉教学大纲，认真准备教案；熟练地掌握课程内容，熟悉重点和难点，至少写出1/3以上的讲稿；合理采用教材和教学参考书；了解各个教学环节的工作程序，掌握所开课程的教学方法和教学手段；合理制定教学进度并由教研室审定。第十五条教师在课堂教学过程中或结束后，要征求学生对课程教学的意

5、见和建议。同时，在教学工作之余，教师要坚持学习性听课，尤其是听教学效果好的教师讲课，以不断提高教学水平。第十六条院（部）通过教学质量调查，对不满意率高于50%的教师，暂停其该课程任课资格，经培训提高并由教研室和学生评价合格后，才能重新任课。对学生反响较大，确实存在问题的教师予以停课。第三章理论教学第十七条教师开课都要有教材或讲义，教材的选用要符合《山东建筑大学关于加强教材工作的管理规定》。第十八条认真编写课程教学进度表。课程教学进度表是教师安排教学进度、确保教学任务保质保量完成的基本教学文件，是实施教学检查工作的主要依据。教师必须在开课第一周内将课程教学进度表编写完毕，并经教研室

6、主任审核同意后交由各院（部）集中存档。各院（部）应将课程教学进度表集中上网。教师授课需严格执行课程教学进度，确需改动，要经院（部）审核同意。承担教学任务的教师应严格按照教学进度授课，最多不得相差4学时，未经院(部)和教务处批准严禁增减学时。第十九条备课是教学前的重要环节。教师要根据教学大纲的要求，准备授课内容，认真研究教材，参考文献或资料，并写出教案。要根据学科前沿的发展，适时更新教案的内容。第二十条教师上课伊始，要以适当的方式自我介绍，以增加师生间的了解;要扼要介绍本课程的授课安排及其在专业培养当中的作用，说明本课程教学中作业、实验、测验、期中和期末考试在总成绩中的比重等。第二

7、十一条课堂讲授应科学、合理地安排教学内容，注重基本概念、基本理论和基本方法的教学；重点突出，分散难点；板书要工整、条理；努力做到语言生动、简洁；内容丰富、新颖；切忌照本宣科，罗列堆砌，平铺直叙；注意启发学生积极思维，逐步培养学生分析问题和解决问题的能力；要根据课程特点适当采用现代化教学手段进行教学。第二十二条教学以教师为主导，学生为主体，授课应注重与学生进行双向交流，教学相长。注意及时了解学生对教学效果的反馈。任课教师要适当组织课堂讨论，激发学生学习的兴趣，引导学生正确理解和掌握