现代教育技术实验指导书(2008)

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1、《现代教育技术》　　　　　　实验指导书21目　　录实验一声音素材的计算机采集和处理1实验二数字图像的获取及处理3实验三视频信号的摄取、采集及编辑制作5实验四REAL流媒体文件的制作7实验五　　个人资源库的构建9实验六　　微格教学设计与操作实践1421实验一声音素材的计算机采集和处理一、实验目的1、掌握用计算机采集模拟声音信号的方法；2、掌握计算机数字音频信号的一般编辑方法；3、掌握各种数字音频信号的文件格式和文件格式的转换方法。二、实验器材1、多媒体计算机；2、激光唱机；3、传声器；4、多媒体音箱；5、音频线；6、CD光盘。三、实验步骤

2、（一）用计算机采集模拟声音信号1、用音频线将激光唱机的音频输出插孔接入计算机的音频输入插孔；2、在Windows下打开“录音机”程序，进入以右界面：3、设置录音机选项打开“文件”菜单下的“属性”选项，弹出“格式转换”对话框，点按“开始转换”，继而在弹出的“选择声音”对话框中指定所需的格式和属性，单击“确定”，回到主界面，开始采集声音。4、采集声音在主界面中点按“录音”按钮，就开始采集声音了。采集完毕，点按“暂停”按钮停止录音，并按下“放音”按钮试听效果。如果满意，可以进行保存，文件格式为.WAV。5、将传声器插入计算机传声插孔，重复2-

3、4步骤，将传声器声音采集下来保存。6、从CD光盘中采集音频21(1)将音乐CD抓成.WAV格式启动“程序”菜单中“解霸2001”下的“音频工具”，运行《MP3数字CD抓轨》，将CD光盘放入光驱，此时下一栏中将出现轨道的信息，部分按钮变为可用。如下图所示：选择一个轨道，还可以选择开始点（从起始位置选择）；点击“选择路径”，即将要保存文件的路径，并起一个文件名；点击“开始读取”，则抓轨程序开始工作，“读取进度”指示当前的工作状态和进度。当您所需的部分已经抓取之后，点击“停止读取”，停止工作即可。此时一段WAV文件录制完成了。(2)将音乐CD

4、直接抓成MP3操作基本与操作1相同，增加了一个步骤：将右下角的“直接压缩成MP3”前的复选框的“√”选上，右边与MP3相关的栏目将变为可选。同时“保存路径”中的文件扩展名变为MP3格式。如下图：（二）计算机中数字音频文件参照课本内容，对以上所保存的声音文件进行编辑操作。（具体编辑要求由瘦课教师针对实验要求制定）（三）数字音频文件格式的转换参照课本内容，对以上所保存的声音文件练习格式转换。实验完毕，取出CD光盘，关闭各种程序，关机。四、实验要求1、实验前认真阅读所使用设备的使用说明书及课本相关章节，弄清使用设备各功能键的作用及各软件使用方

5、法；2、严格按要求操作，对搞不清楚的问题及时提问，发现异常现象及时报告，切勿盲目操作，以免损坏设备。21实验二数字图像的获取及处理一、实验目的1、了解数码照相机的基本的结构及工作原理；2、学会正确使用数码照相机；3、学会正确使用扫描仪；4、了解基本的平面图形处理方法。二、实验器材1、数码照相机。2、扫描仪。3、印刷文稿、图片。4、多媒体计算机。5、平面图形处理软件Photoshop。三、实验步骤（一）数码相机的使用1、对照数码照相机说明书，观察数码照相机外部结构，了解各个按键、旋钮等的名称及作用。2、安装好存储卡和电池。3、根据拍摄的实

6、际情况及需要选择好拍摄模式、拍摄质量、闪光方式及调节好白平衡等4、用液晶显示屏进行构图，对实景进行拍摄，并通过液晶显示屏观看重放的影像。5、拍摄完毕后，利用数码相机附带的连线将数码照相机和计算机连接起来，将拍摄的相片复制到计算机的硬盘，以便于后期处理用。（二）扫描仪的使用1、利用扫描仪附带的连线将扫描仪和计算机连接起来。2、安装扫描仪的驱动程序。3、将所要扫描的图片放到扫描仪上。4、运行扫描仪的扫描程序，先对图片进行预扫描，然后通过预览窗口选择扫描的区域，并设置图像类型和扫描的分辩率，最后进行正式扫描，并将扫描到的图像存储到计算机。5、

7、将印有文字的印刷文稿放到扫描仪上。6、利用光学字符识别（OCR）软件读取印刷品上的文字信息，对比识别文字的准确率。（三）平面图形的处理1、运行图片处理软件AdobePhotoshop。2、单击【文件】主菜单，然后单击【打开】，导入已从数码照相机复制过来的图片文件或扫描仪扫描获得的图片文件。3、单击【图像】菜单的【调整】项目，在子菜单中分别选择各选项，在弹出的对话框中进行调节，观察图像有什么变化。4、单击【图像】菜单的【旋转画布】项目，在子菜单中分别选择各选项，在弹出的对话框中进行调整，观察图像有什么变化。215、分别单击【滤镜】菜单下的

8、各选项，在弹出的对话框中进行调整，观察各种滤镜效果；6、打开另一幅图片，利用工具箱的选框工具对图片选取一个范围，在【选择】主菜单中选择【羽化】，在弹出的对话框中选择羽化半径为20个象素，单击【确定】，在【编