医药市场营销学教学现状及影响因素分析

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1、尊敬的老师：您好！衷心感谢您百忙之中抽空审阅我的文章！期望得到您的指导！以下是我的简介和联系方式：作者简介：苗春霞（1978.3-），女，江苏建湖人，讲师，博士，研究方向：科技与教育管理。联系方式：221002江苏省徐州市淮海西路84号徐州医学院公共卫生学院苗春霞Tel:136851455020516-85583705(办公室)E-mail:jumpinghorse@163.com静候您的指点！祝工作顺利，天天有个好心情！苗春霞2010.10.22医药市场营销学教学现状及影响因素分析苗春霞作者单位：221002徐州医学院公共卫生学院苗春霞（1978.3-）

2、，女，江苏建湖人，讲师，博士，研究方向：科技与教育管理基金资助：江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目（08SJD8800053），江苏省高等教育学会基金项目（ZZKT09182）；徐州医学院院长专项人才基金（2010KJZ14）；徐州医学院课题（201005）覃朝晖谷玉明宋静【摘要】研究通过问卷调查，揭示医药市场营销学的教学现状，探讨影响因素，并提出建议。结果显示，认为教学方式单调、不喜爱该课程、对教学效果不满意的学生分别占42.6%、22.3%、14.3%。教学效果的主要影响因素有年龄、学习兴趣、课程评价、教学评价等。教学现状表现为两大主要矛盾，即学生的

3、学习兴趣欠缺、教学方式单调。因此，当务之急是进行教学改革，提高学生的学习兴趣。【关键词】医药市场营销学；教学现状；影响因素【中途分类号】G420【文献标识码】A【文章编号】StudyonthestatusandinfluentialfactorsofMedicalMarketingteachingMIAOChun-xia，QINZhao-hui，SONGJing，GUYu-ming.Schoolofpublichealth，XuzhoumedicalCollege，Xuzhou221000，China【Abstract】Thestudyexploredth

4、estatusandinfluentialfactorsofMedicalMarketingteachingandproposedtoteachingbyinvestigation.Itwastheresultsthatsomestudentsweredissatisfiedwiththeteachingstyle,thecurriculum,ortheteachingeffect,whoseproportionwas42.6percent,22.3percent,14.3percentrespectively.Maininfluentialfactors

5、ofMedicalMarketingteachingwereage,learninginterest,evaluationtothecurriculumandevaluationtotheteaching.Itwasthefindingsthroughthestudythatthestatusofteachingwaspresentedfromtwoaspects,namelythestudentsdislikedthelearningofcurriculumandtheteachingstylewasmonotonous.Itwastheconclusi

6、onthatitwasurgenttodeveloptheteachingreformandtoarousetheinterestofstudents.【Keywords】MedicalMarketing；Teachingstatus；Influentialfactors《医药市场营销学》是一门建立在医药学、经济学、管理学和行为学基础上的综合应用科学，是药学、药事管理、卫生管理、眼视光等专业的专业课程之一。该课程涉及许多概念和原理，具有理论性、实践性和逻辑性等特点。教学过程中，既要使学生在了解医药行业的基础上，懂得如何灵活运用该课程的原理和方法，还要令学生

7、充分理解医药市场营销学理论体系的整体性以及各个概念、原理、方法之间的内在联系。这对该课程的教和学提出了挑战，本研究通过分析该课程的教学现状，探讨其影响因素，并提出针对性的教学改革方案，提高教学质量。1对象和方法本次研究对徐州医学院药学、眼视光、临床药学、公共事业管理等专业的280名学生进行匿名调查，调查后两周对个别学生进行定性访谈。共发放280份问卷，有效回收了265份，有效回收率为94.6%。调查内容包括调查对象的基本情况、学习参与行为、对该课程教学内容和教学效果的评价等。调查数据通过Epidata3.02建立数据库，并进行双录入；使用SPSS17.0对

8、数据进行整理和分析。2结果和分析调查结果包括调查对象的基本情况、课