思维模式2利用知识迁移

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1、思维模式2利用知识迁移知识迁移能力是高考考查的重点，该类试题的命题特点及应对策略分析如下：(1)从教材中迁移。高考试题教材化、考纲化的趋向明显，命题者往往将地理原理图表化，或将教材图表语言化。因此，考生要夯实基础，过好教材关，以便能灵活地从教材中“迁移”知识。例如，可以将鲁尔区的整治措施迁移到我国东北老工业基地的振兴，将京九铁路、南昆铁路的区位分析迁移到我国沿海铁路等的区位分析，将田纳西河流域的开发治理措施迁移到我国长江、黄河等河流的开发治理。例某跨国公司在中国某市投资建设自动化的食用油生产厂，用国际市场上的大豆为原料，生产食用油。

2、该食用油生产厂应靠近A．商贸中心B．机场C．火车站D．港口分析借鉴日本工业发展及布局特点（由于国内原料缺乏和国内市场狭小，工业中心集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸），进口大豆主要利用海运，且大豆加工后重量有所减轻，为降低运输成本，食用油生产厂应靠近港口。故选D。(2)从生活中迁移。不接触生活，就不能将有用的知识“生活化”，积累生活中的地理知识是解决地理问题的方法之一。例如，观测北极星可以确定当地的地平方位和纬度；通过测量正午太阳高度，可以测量当地的纬度。例11月12日20时52分左右，广州亚运会开幕式有一个特别节目“绿色一分钟”，参与

3、者是现场演员、观众和全体广州市民。市民把自家的绿色植物搬到窗外、阳台、天井、楼顶等露天的地方淋一下水。这个节目的根本目的在于A．引导人们关注花草树木B．让观众互动，符合时代潮流C．告诉人们广州是“花城”D．倡导环保、彰显“绿色亚运”理念分析现场观众参与开幕式演出已是潮流，在近年来的各项大赛中屡见不鲜。不过，全城市民参与开幕式演出，广州当属首创。在这个举世瞩目的欢庆时刻，以一个简单却富有内涵的创意节目，激发市民的绿色意识和体现东道主精神，可谓相得益彰。进入新世纪以来，绿色环保的理念，已为越来越多的大赛所接纳。一方面，大型运动会消耗大量

4、物品，节约环保就是其举办理念；另一方面，大型运动会因其社会关注度高，成为推广、提升全民环保意识的绝佳机会。环保理念是对世界范围内所倡导的绿色低碳发展的积极响应。因此，“绿色一分钟”的根本目的在于促进市民树立环保理念。选D。(3)在新情境中迁移。高考试题往往提供新的情境，要求考生能通过对比、联想、延伸，对已有的知识进行迁移，应用到新的问题上。这类题的解答经常用到逆向思维。例如，从三角洲的形成原因分析刚果河没有形成三角洲的原因；从三角洲与城市的关系，分析黄河三角洲没有形成大城市的原因。调研1右图所示为以(38°N，0°)为极点的陆地相对

5、集中的“陆半球”（另一半球为“水半球”）。读图回答(1)一(3)题。(1)“水半球”的极点位于A．北半球、东半球B．北半球、西半球C．南半球、东半球D．南半球、西半球(2)“陆半球”极点和“水半球”极点始终相同的是A．地方时B．正午太阳高度C．昼夜长短D．自转线速度(3)当夜半球与“陆半球”重叠最多时A．非洲全部位于昼半球B．北京市正值下班高峰C．南极昆仑站处于极昼期D．江苏各地太阳高度达一年中最大值解析本题的解答可从教材中迁移。半球的划分属于基础知识，对“水、陆半球”的理解应迁移“南、北半球”的相关知识。南、北极点是对跖点，则“水

6、半球”的极点与“陆半球”的极点也是对跖点，这是解题的关键。对跖点的特征是纬度值相同，一个是南纬度，另一个就是北纬度；两者的经度之和为180度，一个是西经度，另一个就是东经度。(1)“水半球”的极点与“陆半球”的极点为对跖点，则“水半球”的极点坐标为(38°S，180°)，即位于南半球、西半球。故选D。(2)“陆半球”和“水半球”的极点纬度值相同，则其自转线速度相同。两者的地方时始终相差12小时；只有二分日时，两者的正午太阳高度、昼夜长短才相同。故选D。(3)南北极附近的天文现象是判断季节的重要依据，夜半球与“陆半球”重叠最多，则北极

7、圈内极夜范围最大，南极昆仑站处于极昼期；据图可知，非洲全部在“陆半球”，故此时非洲并非全部位于昼半球；0度经线时间为0:00，则北京时间为8:00，北京市正值上班高峰；江苏各地太阳高度达一年中最小值。故选C。调研2右图是模拟洋流系统的一个实验装置，在透明水槽的内侧分别安放4个风扇，且假定F1和F2表示大洋西侧。据此回答(1)一(2)题。F1(1)若同时开启风扇F1和F4，则该装置模拟的洋流系统是A．北太平洋中低纬洋流系统B．北太平洋中高纬洋流系统C．南大西洋中高纬洋流系统D．北印度洋夏季洋流系统(2)若同时开启风扇F2和F3，则该装

8、置模拟的洋流系统中A．F3附近为下降流B．F2附近可能有世界著名渔场C.F4附近一年四季适合海盐晒制D．F1附近终年高温多雨解析本题是一道演示实验题，属于从生活中迁移知识。风扇吹水是对“无风不起浪”这一生活常识的模拟，需要与风海流的形