论文正文：浅谈如何在农村数学教学中渗透法制教育

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1、浅谈如何数学课堂教学中渗透法制制教育——以农村中学为例++++++++++中心学校+++【文摘】：随着教育事业的不断改革和发展，应试教育也跟着高度膨胀，应试教育脱离了社会发展和人的发展的实际需要，以应付考试和为高一级学校输送新生为目的的违反教学科学规律的一种传统教育模式，既影响了学生的身心健康，最终酿成恶果。例如，“2.23”云南大学马加爵杀人案，2003年4月3日，浙江大学周一超同学杀人案。1999年6月1日17岁少年抢劫出租车杀人案。于是“五五”“普法、“六五”普法将学校作为宣传法制教育的主要阵地

2、。而课堂教学成了最有效的宣传方式。国家《中小学法制教育指导纲要》明确提出将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径。但是农村教育设备欠缺，师资力量薄弱，群众素质较低，课堂上普及法制教育很不深入。本文试图以册亨县某某镇中学的数学课堂教学为例，教材为人教版《义务教育教科书2012年版数学七年级下册》，谈谈如何在农村中学数学课堂中渗透法制教育。从数学课堂的导入、教材的讲题、教师个人法制修养这四方面来谈谈在数学课堂中渗透法制教育的方法。让学生知法、懂法、用法、不触犯法。渗透法制教育就是学生成长过程

3、中的净化器，让学生的身心健康成长，希望学生能够品之用之感受它的带来的和谐温暖。【关键词】：数学课堂法治法制法制教育农村前言：在册亨县某某镇中学任教期间，我校响应国家政策，积极在课堂中渗透法制教育。我了解到无数青少年触犯法律做出让人痛心疾首的事件，我了解到我校也有学生无视法律的存在，因为他们根本不知道有法律。由于学生不懂法律，给学校管理带来很大影响，也影响课堂教学。课余时间，我钻研数学教材里面的法制渗透点，推敲如何才能将法制知识和数学知识镶嵌起来，而且不影响正数学知识的教学。我到图书馆看和法制教育有关的

4、书籍，让我有很深的感触。比如《百科知识世界经济教育》、《以案说法—案例评析与法规导读》、《教育学基础》、《心理学》、《中小学生科学探索百科数学探索》、《世界名校的教育智慧》、《名师的教育智慧》、《<论法的精神>导读》等。看到一些大家的言论，结合当前的农村法制教育趋势，我觉得数学课堂中渗透法制不仅提高学生对法制的认识，还有助于数学的学习。让法制走进学生的心中，净化学生的思想。我所任教的农村中学，发现学生对于数学的认识，就是学习概念、定理、公式、考高分。而教师为了让学生的分数提高，将课本上的知识灌输给学生

5、[1]，由于学生-11-疲于消化数学公式技能而脱离了社会，一部分学生因为分数高就在学校为所欲为，做出危害大家，影响学校管理的事情。一部分学生因为成绩不好就自暴自弃，故意去伤害别人，他们对自己行为的对错分不清楚。在社会上生存不仅要知识技能和分数，还需要遵纪守法才能更好的发挥自己的才能。我认为在数学课堂中引入法制教育可以将生活和知识结合起来。法制教育树立学生正确的人生目标，可以用法律来维护自己的权利，也可以用法律来约束自己的行为从而让大家和睦相处。通过在学校的实践证明这是重要的也是必要的。1.目前在农村数

6、学课堂中渗透法制的发展趋势1986年我国实施了《关于在公民中基本普及法律常识的决议》并决定了每个五年一个规划，其中学校是普及法律知识的重要阵地[2]。但是在农村乡镇上“普及法律知识”这块上还是荒漠一片。大部分老师认为政治课上简单介绍法律知识就可以了，在数学课堂上几乎没有渗透法制教育，数学知识本身就是比较抽象，学生很难学，如果再让学生学习法律知识是否回增加学生的学习负担，同时还增加教师的教学负担。导致在数学课堂上渗透法制教育还比较少。在某某镇中学校，2011年才逐步加强法制渗透。但是要落实到课堂很困难。

7、过去学校以应试教育为主，课堂中很少关注学生的身心健康，部分老师认为渗透法制教育是政治课的任务，在数学课堂上不用渗透法制内容，导致一部分学生法制观念淡薄。不懂法，或者知法犯法。让一部分学生做出违法犯罪的事情。近几年青少年犯罪低龄化、团伙犯罪、高科技犯罪、吸毒贩毒等，这引起了社会的高度重视。《中华人民共和国未成年人保护法》第四条规定，国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律教育和法制教育。地二十五条规定，专门学校应当对在读的未成年学生进行思想教育、文化教育、纪律和法制教育。胡

8、锦涛总书记强调：“要把育人为本作为教育工作的根本要求……培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗、的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念。”贵州省委书记栗战书强调：“对学生，要加强理想信念教育、道德教育和法制教育。”在学校，课堂成为宣传法制教育的主要阵地。“六五”普法规划中明确提出：创新法制教育的方法和途经，发挥课堂教学的主要渠道作用，要深入推进中小学法制教育课时、教材、师资、经费、“四落实”。于是，我省编写了《法制教育与学科教学