第24课　音乐与影视艺术　练习

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1、第24课音乐与影视艺术一.课程标准1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；2.了解影视艺术产生和发展的历程，认识其对社会生活的影响；二.知识覆盖（一）音乐的发展1．19世纪的音乐流派与杰作（1）浪漫主义音乐A概况：19世纪在欧洲兴起，到19世纪中叶走向鼎盛时期；B特点：注重、自传性和个人心理刻画的形式，突出；C代表：和约翰.施特劳斯，后者被称为“圆舞曲之王”，作品以《》最为著名；（2）歌剧：威尔第创作了《》等作品，比才创作了《》等；（3）民族乐派：19世纪中后期，俄国民族

2、乐派音乐兴起，如柴可夫斯基的《》；2．20世纪世界音乐的发展变化（1）现代主义音乐兴起A特点：，通俗易懂；B代表：美国的流行；（2）音乐更加通俗化A代表：以、和等为代表的音乐；B主流：成为流行音乐的主流。如美国的《》、《》和英国的等；（3）各国间的音乐交流增强A条件：的革命和的日益便捷；B意义：a加深了对不同民族音乐的理解和尊重；b推动着世界音乐的繁荣；（二）影视艺术的产生与发展1．电影（1）背景：19世纪晚期，的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础；（2）产生：年，法国首次放映电影短片，标志着电影的诞生；（

3、3）发展A“默片”：20世纪初，电影是片。如美国格里菲斯的《》、苏联的《》等；B有声片：年，美国首次拍摄成功；C彩色电影：1935年，第一部彩色电影《》拍摄成功；D和：二战以后发展迅速；2．电视（1）产生：中期，电视出现；（2）发展：A年，英国伦敦首次播送了电视节目；B30年代播出世界上第一部，并首次开办；C30年代末，拥有电视机的家庭达两万户；D40年代初，美国开始试播节目；1．影响：影视艺术既反映人类在方面的进步，又直接敏锐地回应、影响的发展和的变化，满足人们各式各样的和，对社会生活的影响日益深刻和广泛；一.

4、作业1.19世纪音乐发展的社会背景是：①欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化②各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。③第二次世界大战的影响④法国大革命胜利后确立的资本主义社会秩序引起人们的失望和强烈不满A．①③B．②④C．①②④D．③④2.下列说法不正确的是：A．浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于19世纪初兴起，B．浪漫主义音乐以奥地利和德意志为中心，19世纪中期走向鼎盛时期C．浪漫主义音乐崇尚理性、重视规范、要求感情的节制和形式D．浪漫主义音乐一则着重感情的抒发和个性化的心

5、理刻画，感情热烈而奔放3．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”作品中的“命运”是活生生的，它会“敲门”、会蹒跚、会欢呼，表现了作者向封建势力挑战的坚强意志和对幸福生活的希望与憧憬，这位主人公是：A．贝多芬B．巴赫C．格林卡D．福斯特4．有“圆舞曲之王”之称的是：A．巴赫B．贝多芬C．舒伯特D．小约翰·施特劳斯5．下列作品不是“乐圣”的是：A．《田园交响曲》B．《英雄交响曲》C．《命运交响曲》D．《幻想交响曲》6．一生创作了600多首艺术歌曲，被称为“歌曲之王”的是：A．巴赫B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳

6、7．看下图，结合课文内容回答，下列说法不正确的是：A．一战后。流行音乐的主流是爵士乐B．二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比博普”C．70年代以后，音乐风格更加多样D．“猫王”普莱斯利成为爵士乐青年的青春偶像8．下列不属于奥地利小约翰·施特劳斯的作品的是：A．《蓝色多瑙河》B．《春之声》C．《维也纳森林的故事》D．《小夜曲》9．浪漫主义标题交响曲的创立者是：A．柏辽兹B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳10．连接古典主义音乐和浪漫主义音乐的桥梁的是：A．巴赫B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳11．被尊称为“意大

7、利革命的音乐大师”罗西尼的代表作品是：A．《图兰朵》B．《茉莉花》C．《茶花女》D．《蝴蝶夫人》12．德意志瓦格纳的作品极有独创性，他用近20年的时间完成的具有鲜明的德意志民族特色的巨作是：A．《尼布龙根的指环》B．《茉莉花》C．《图兰朵》D．《蝴蝶夫人》13．民族乐派出现于19世纪中后期的：A．俄国和东欧地区B．西欧C．英国D．德意志14．被誉为“俄罗斯乐圣”的是：A．格林卡B．柴可夫斯基C．福斯特D．苏萨15．作品旋律优美、技艺精巧，还是美声唱法的开创者的音乐家是：A．罗西尼B．贝多芬C．舒伯特D．瓦格纳16

8、．下列说法正确的是：①19世纪末，美国经济的发展也促使音乐长足发展②福斯特的《淡褐色头发的珍妮》是美国音乐的代表作③苏萨的《星条旗永不落》体现出美国文化的多元融合特点④20世纪现代主义音乐兴起A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②④17．下列关于流行音乐的说法，正确的是：①一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐（Jazz）②二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调和新的爵士乐“比