小学语文人教版第十册第五单元电子备课

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1、大塘中心小学电子备课表第11周课题18、将相和授课老师张艳玉共（2）课时教学目标1、学习本课生字新词。2、读通、读熟课文，理清文脉。3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。4、复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演。教学重点1.理解三个故事的原因和结果。2.了解三个故事之间的联系。教学难点了解三个故事之间的联系。教具准备准备《史记》中的其他精彩故事，多媒体课件。教学过程及思路（第1课时）教学要点1、学习本课生字新词2、读通、读熟课文，理清文脉。

2、3、学习第一个故事“完璧归赵”。教学过程：一、导入新课，审清题目。　　1、板书课题：11将相和　　2、出示课题练习，让学生板演：　　（1）“将”的读音有（）（）。这里应读（），“将”指的是（）。　　（2）“相”的读音有（）（）。这里应读（），“相”指的是（）。　　（3）“和”的读音有（）（）。这里应读（）。既然讲“和”，说明他们原来（）。二、设疑激趣、理清文脉，初步了解三个故事之间的关系。　　由题目里的“和”引出不“和”。那么，是什么原因导致他们的失和？又是什么原因导致他们言归于好的呢？要求学生带着问题默读课

3、文，边读边思考，同桌讨论完成填空：将相不“和”的原因是（），后来“和”了，“和”的原因是（）。教师依据学生回答板书：完璧归赵渑池之会负荆请罪三、抓住“骗”字教学“完璧归赵”：1、自由读课文1——10自然段，讨论完璧归赵的起因是什么？（以城换璧、秦国骗璧``````）结果怎样？（完璧归赵）要求答案的内容用四字加以概括。教师依据学生的回答引导教学。★秦国作为当时最强的国家，以城换璧是诚心诚意的吗？你从那里可以看出来？★“秦国骗璧”，你是从哪里看出来的？……2、蔺相如识破了秦国的骗局，他是怎么做的？从中你体会到蔺相

4、如是个怎样的人？（不畏强暴、机智勇敢、深谋远虑……）对于这环节教师要引导学生抓住人物的动作（上前一步、后退几步，靠着柱子站定。），神态（理直气壮、大大方方），语言进行充分的讨论。并指导学生演一演。四、课时总结：　　蔺相如在赵王危难之时，群臣无策之际挺身而出，面对强大的敌人毫无惧色，由被动为主动与秦王进行了针锋相对的斗争，从中我们体会到了他的机智勇敢的性格。作业布置1、把下列词语补充完整，并说说词语的意思。2、在句中的括号里填上恰当的关联词。大塘中心小学电子备课表第11周课题18、将相和授课老师张艳玉共（2）课

5、时教学过程及思路（第2课时）教学要点学习第二、第三个故事，分清事情的前因后果，进一步体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。教学过程：一、抓住“逼”字教学“渑池之会”。1、“完璧归赵”之后，秦国两次打败赵国，在这种情况之下年，秦王约赵王在渑池相会。渑池之会上发生了一件什么事情？结果怎么呢？2、默读课文，相互讨论，答案用四个词语概括。（侮辱赵王、没占便宜……）★秦王是如何侮辱赵王的？（逼赵王鼓瑟）对于秦王的侮辱，蔺相如是如何反应的？（逼秦王击）蔺相如为什么逼？如何逼？（出示句子：蔺相如说：“您跟我现

6、在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”指导朗读。）逼的结果怎样？★从这个故事中你体会到蔺相如又是一个怎样的人？说说理由。（突出蔺相如为了维护国家的尊严，对敌人寸步不让。）二、抓住“避”字教学“负荆请罪”：1、过渡：蔺相如为了国家的尊严，国家的利益，对敌人寸步不让，相反，对于居功自傲的廉颇老将军，他的态度又是怎样的呢？2、学生自由读课文第三个故事，找出关键词“避”，围绕下面三个问题并体会蔺相如的为人。（为了国家的利益，对友宽容大度）和廉颇的性格特点。　（1）蔺相如是如何设法避开廉颇，不跟廉颇见面的？　　　（2

7、）蔺相如的手下是怎样看待他的避让态度的？　　　（3）蔺相如是怎样向手下人说明避让原因的三、品读赏析，了解三个故事之间的关系：这三个故事的顺序能否颠倒？为什么？（进一步分清事情的因和果）四、布置作业：　　　1、引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？　　　2、写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。作业布置谈谈课文给你的启示。板书设计18、将相和将相廉颇完璧归赵蔺相如勇猛善战渑池之会才智过人知错能改负荆请罪勇敢无谓（保卫赵国）和大塘中心小学电子备课表第

8、11周课题19、草船借箭授课老师张艳玉共（2）课时教学目标1、学习本课生字新词。2、自主阅读，理解课文内容，认识诸葛亮的神机妙算体现在知天文、动地理、识人心、巧安排。3、分角色朗读课文，体会周瑜与诸葛亮对话时的言语态度的特点。教学重点通过对故事清节的了解，感受鲜明的人物形象。教学难点用自己的话说说故事的前因后果。教具准备准备相关课件。教学过程及思路（第1课时）教学要点要求学生熟读课文，能简要复述课文