小学语文人教版第十册第六单元电子备课

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1、大塘中心小学电子备课表第13周课题综合性学习方案走进信息世界授课老师张艳玉共（10）课时教学目标1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。　　　5.认识生字。教学重点了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。教学难点逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。教具准备

2、相关的课件教学过程及思路（第1课时）教学要点浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。教学过程：一、揭示主题，激发兴趣1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。（1）历数开展过的活动。（2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。（3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。（1）说说对“信息世界”的了解。（2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中

3、去。二、浏览教材，交流感受1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。2.交流浏览教材后的感受。　（1）浏览了教材，你知道了一些什么？（2）你产生了哪些困惑或疑问？（3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。三、分组讨论，制定计划1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。（1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。（2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学

4、习小组。3.分组制定本次综合性学习的活动计划。（1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？（2）组内达成共识，填写活动计划表。　　　　　　　___________小组：“走进信息世界”活动计划　　　　　　　小组成员：__________________________________活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果                    四、交流计划，取长补短1.分组交流各自的活动计划，要求：（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的

5、内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。2.分组修改各自的活动计划。（1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。（2）修改小组活动计划。3.公布活动计划。　　可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。作业布置搜集整理人类或者动物传递信息的方法的资料。大塘中心小学电子备课表第13周课题综合性学习方案走进信息世界授课老师张艳玉共（10）课时教学过程及思路（第2课时）教学要点1.阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及

6、现代信息传递的特点。2.认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。教学过程：一、谈话激趣，交待任务二、快速阅读，了解概况　　1.默读阅读材料，思考：　　（1）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？　　（2）现代的因特网传递信息有什么特点？　　边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。　　2.课堂交流　　（1）学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。比如：古代信息传递方式的特点：速度慢。交流典型语句：（2）因特网传递信息的特点：①速度快。②多媒体。交流典型语句：③不受地域阻

7、隔。交流典型语句：2.再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？（1）重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。（2）尝试填写：古代：驿差长途跋涉—→近代：（　　）—→现代：（　　）—→当代：广播、电视和（　　）。3.根据课堂讨论，填写下面的表格。 种类特点古代信息传递方式  现代信息传递方式  三、联系生活，了解现状1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。2.想想这些信息传递方式带给你什么？作业布置收集信息传递带来的好处。大塘中心小学电子备课表第13周课题综合性学习方案走进信息世界授课老师张艳玉共（10）课时教学过

8、程及思路（第3课时）教学要点1.继续阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》，进一步了解现代信息传递方式的特点