第七单元教案Microsoft Word 文档

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1、第七单元教案25、玲玲的画学习目标：1、认识“玲、详”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重点：1、认识“玲、详”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。2、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学难点：了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往

2、往能变成好事。教学准备：生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、认识“玲、详”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。教学重点：1、认识“玲、详”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：想办法识记生字，书写好生字。教学准备：生字卡片教学过程：一、创设情景、谈话导入1、谈话激趣1）今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？（板书课题：25《玲玲的画》）2）齐读课题，学习生

3、字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。3、合作学习1）桌合作学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。2）尝试让学生当老师，主持学习生字。教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？你来当一回老师，教同学们认识生字。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreserva

4、tivetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。3）四人小组讨论识记这些生字。4）全班交流。三、整体感知、初步了解。1、小组内读课文，互评互纠正，推荐一位组员。读后

5、在小组中互相交流：课文写了一件什么事？2、推荐的组员再次读课文，纠正读音。3、交流：课文写了一件什么事？4、教师引导事情的三要素：起因；经过；结果。全班同学用自己的话说说这件事的起因；经过和结果。随学生回答教师板书：起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。（好事）5、设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？我们下堂课学习。四、指导观察、练习写字。1、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中进行交流。2、教师重点指导并范写一个字、词，要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。3、学生练

6、写。4、把学生写的生字、词在多媒体上展示，并引导学第二课时教学目标：1、巩固生字，新词。感悟积累对自己有启发的句子。2、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学重点：1、巩固生字，感悟积累对自己有启发的句子。2、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。教学难点：了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。operationissafe.(5)Notetheuseofz

7、incplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教学准备：生字卡片教学过程：一、游戏激趣、

8、复习生字1、游戏“大转盘”（转盘上写着生字，教师转动转盘，学生开火车读。2、请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。二、启发思维、朗读感悟。1、提