二0一二学年第二学期容桂瑞英小学学校工作报告

《二0一二学年第二学期容桂瑞英小学学校工作报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、二0一二学年第二学期容桂瑞英小学学校工作报告生成教育：接地气沐阳光《曲线之美》中有这样一句话：“天下生物都是曲的，死物都是直的。”是的，所有的生成都是曲的，根是曲的、枝是曲的……曲是一种接地气，沐阳光的态度；曲是一种接地气，沐阳光的方式；曲是一种接地气，沐阳光的意志。生成教育是关于“曲”的教育。曲是不同，曲是坎坷，曲是先后，曲是快慢，曲是多样，曲是等待，曲是浪漫……著名教育家叶圣陶曾经说过：“小学六年是培根的阶段，培根的关键词有三个：体验、习惯、浪漫。”我们可否这样来理解叶老的话：“培”就是顺应而不是控

2、制，顺应“根”的成长规律，让它自由地、随意地扎进、深入“大地”，从而体验生成的快乐，习惯生成的努力，浪漫生成的生活。瑞英小学的生成教育本学期将围绕着“接地气沐阳光”的理念，探索儿童“根深叶茂”的生成策略。一、让种子“梦醒”有一篇写“种子”的文章是这样描写种子的：“每粒种子都藏有一个梦。”“只有春天的一声呼唤，种子officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubusco

3、mpanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished19的门才梦醒一般显现出来，但它只从里向外打开，而且只能由种子自己开。门一旦如扇一般向世界打开，一个个梦就飞出去。或许

4、飞成一片森林，或许落进一条大河，流到极远的大边，或许落进一个陡立的山峰的岩缝。它们的命运由各自去创造，因此，树的后代遍及天涯海角。”每个儿童就是一粒粒藏有梦想的种子，教育就是唤醒种子开门的春风。1、“非爱行为”与“真爱行为”。心理学上有一种界定，说现代人的交往中，有一种行为叫做“非爱行为”。就是以爱的名义对人进行的“非爱性掠夺”。师生之间这种“非爱行为”普遍存在，教育就丢掉了根，失去了地气。在师生交往中，教师放下身段，师爱从语言走向行动，这就是“真爱行为”。“真爱”就是地气，就是春风。儿童这颗有梦的种子

5、，得了“真爱”就能放飞梦想。”有人说，教育无所谓方法与技巧，只能触动学生的心灵就行。“真爱行为”是一个个关爱的细节。在拍毕业照时，黄老师伸手轻轻地把一个叫章花的同学额前的刘海拂得整齐些。十多年了，这个细节一直被章花记住。黄老师所做的是一个触动心灵的动作，是一个人性化的细节。“真爱行为”是一次次真诚的鼓励。一个学生说他最难忘的是二年级的美术教师：“二年级时的一节美术课，您从我身边走过，看见我的画高兴地说画得不错，帮我修改了一下，还要让我自己选择分数，我不好意思，后来还是您帮我选了95分。我一直记着这事，谢

6、谢您杨老师，我觉得您很亲切。”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.In

7、tegrationofpublictransportservicesisnotyetestablished19“真爱行为”是一种种人文的尊重。在一篇《并非小题大做》的文章中写了这样一件事：学校拍毕业照，一个女生因为去检落到地的帽子而没有照到，为此，摄影师马上补了一张，但学校发到学生的手中的还是那张没有她的第一张照片。那个女生要求重洗第二张照片，发给每个同学，结果老师没能满足她的要求……校长认为这样做不好，对不起学生，并批评老师还不及摄影师。校长的这种“小题大做”就是一种真爱行为。“真爱行为”是一种无我的

8、爱。接地气的师爱：不突出我，不因为我，不为了我……2、“智商时代”与“情商时代”。李开复说：“在任何领域里，情商的重要性都是智商的两倍。在管理层中，情商比智商重要9倍。”其实我国古代教育是重视“礼乐”的“情商教育”，只是进入工业社会以后，尤其是应试教育时代，我们的教育才步入了“重智轻情”的怪圈。简单地说：情商就是对自己有信心，有自知之明，有自律，与人很好相处；对事情有热情，很投入，像对待自己的孩子一样；对别人有同情心，会倾听别人的讲话……概