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时间:2018-09-14
《第一单元教学设计(小语第二册)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、第一单元教学设计《识字1》教学设计一、教学要求:1、观察图画,看懂图意,对照图画理解句群意思。2、学会13个生字,会写5个字,读准字音,认清字型,理解字义,正确书写田字格中的字。3、能主动积累有关春天的词语。4、留心观察周围的事物,丰富自己的见闻和感受。二、教学重点、难点:巩固学过的生字,学习生字的音、形、义。难点是写字。三、教具生字卡、小黑板等四、教学时间二课时第一课时新课引入:小朋友们,我们都知道一年有四季:春、夏、秋、冬。你们最喜欢哪个季节呢?为什么?用一句话与在家一起分享好吗?今天老师就和同学们一起到春天乐园
2、里去找春天,只有细心和用心的小朋友才能找到春天呢,你们想不想去啊?好,那我们现在就出发吧!二、指导看图。提问:图上画的是什么时候的景物?有什么特点?你觉得景色怎样?生边说师边出示相应的词语。三、学习纯拼音句群。1、学生试读并找出难读音节。读后检查音节卡片上的读音。2、读纯拼音句群,要求:连词读→一句一句的读→两句话连起来读。注意该课的要掌握的生字的读音,读后检查。3、指导学生读准字音。教师范读,学生仿读。四、图文结合,理解全文意思。1、春天来了,“万物复苏”是什么意思?“莺歌燕舞”呢?2、读其他句子,是什么景色?看图
3、说一说,读准:”融”的读音。五、自由朗读课文。六、课堂小结。第二课时一、复习检查。1、指名朗读课文,2、检查生字,指名认读。二、认识种笔画和本课的5个生字。1、学习新笔画横折钩。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalb
4、oxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain(1)进一步理解万的意思,口头组词。2(2)教师示范,学生仿写。注意本字在田字格中的位置。2、认识齐(1)用齐口头组词。(2)书空齐教师指导学生学习笔顺规则。从上到下。3、学习百、丁、冬、齐,笔画和笔顺,教学步骤同上。三、学生反复练习,并用开火车检查本课的生字的笔画、笔顺。1、出示有田字格的小
5、黑板,告诉学生用田字格写字,要注意字在田字格中的位置,哪一笔在横中线和竖中线上。2、练习读全文,要读得正确、流利、有感情。四、背诵课文。1、指导背诵。2、独立背诵。同桌互背。3、指名背诵。五、小结。读了课文我们知道了应该用心观察周围的事物,感受春天的气息。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrect
6、ionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain1.《柳树醒了》设计理念:架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学习的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度,使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,
7、在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂故事,初步了解春天的特点。学习目标:1.认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。3.能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。4.重点难点:识字写字、朗读课文。教学课时:两课时。第一课时教学目标:1、认识八个生字,写好“说、话”两个汉字。2、正确朗读课文,学习背诵。3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。课前准备:生字卡片和词语卡片,自备田字格,游戏题板教学过程:(一)激趣,引入新课1.小朋友,你们喜欢春
8、天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。(二)初读,了解短文1.同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)师总结:是的,他们唱呀跳呀
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