欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23016979
大小:18.08 KB
页数:5页
时间:2018-11-02
《小语第二册《植物妈妈有办法》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小语第二册《植物妈妈有办法》教学设计 设计理念 《语文课程标准》指出:学生是学习发展的主体,语文课程必须依据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自学,合作,探索的学习方式。 因此,在整个活动过程中,教师应努力为学生营造一个宽松、民主、探索、合作的空间,以唤醒,激活他们的学习热情,并通过合
2、作学习来促进学生自身的个性发展。 教学目标 1、会认12个生字、会写10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、激发学生观察植物,了解植物知识,探究植物奥秘的兴趣。 教学重点 1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。 2、识字,写字。 教学过程 一、切入举偶近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学
3、习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1、谈话引入:小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法送别自己孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》(板书课题) (本课内容充满童趣,谈话直奔言课文主旨,吸引学生,激发学生兴趣。) 2、课件展示:拿出蒲公英,苍耳等值物传播种子的画面,引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法,现在我们就来学习。 (采用喜欢的形式,引导学生观察动
4、画,整体感知,激发学习兴趣和求知欲望。) 二、对话平台 1、感知 (1)自由读课文,不认识的字借助拼音多读几启遍。 (2)小组内互相读读,说说你懂了什么? (3)交流,小组选出代表,汇报小组读书的收获。 (这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高。) 师:蒲公英娃娃是怎样离开妈妈的? 生1:蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。只要有风吹过,孩子们就纷纷出发。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化
5、、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 师:你用课文中的句子来回答问题,可以。如果能把课文中的句子变成自己的话说一说就更好了。 生2:蒲公英娃娃拿着妈妈给的降落伞,风一吹,它们就离开了妈妈。 生3:蒲公英的种子上有一撮小白毛,一有风,它们就被吹得到处飞。 师:你一定见过蒲公英的种子被风吹走的样子,是吧? (生点头,其他学生也纷纷说自己见过这种情景) 生4:(抢
6、着说)老师,我也吹过蒲公英,我摘一棵蒲公英,把他们放在嘴边,使劲一吹,蒲公英的种子就飞走了。(许多学生也七嘴八舌地说他们也玩过这种游戏。) 师:同学们不仅能用自己的话来说课文中的意识,还能联系自己平时玩过的游戏来说明课文中的内容,很好。 师:谁能说说蒲公英的种子被风吹走时是什么样的? 生1:它们被风一吹,就一个挨着一个飞走了。 师:“一个挨着一个”有得好。 生:风一吹,它们就全飞走了,飞得到处都是。 师:“到处都是”用得也很好,“一个挨着一个的飞走了”“飞得到处都是”可以用课文里的一个词
7、来说,是哪个词? 生:(异口同声)是“纷纷”。 师:这些蒲公英的种子“纷纷”离开妈妈,它们可能会飞到哪里,在哪儿安家呢? 生1:它们可能飞到草丛里,在草地上安家。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 生2:它们可能飞到大树下,在大树下安家。 生3:它们可能飞到山坡
8、上,在山坡上安家。 生4:它们可能飞到小河边,在小河边安家。 师:这些蒲公英娃娃飞到哪里,就在哪里安家,用课文中的一个词来就是——(学生一时没回答上来)快在书中第一小节里找一找—— 生:(看书后纷纷兴奋地喊着)“四海为家”。 2、识字 (1)自己练读生字,引志学生可同桌之间接龙读读生字。 (2)小黑板出示生字,多种方式指读。 (3)全班交流识字方法,引志学生在交流过程当中绘生字找朋友,用词语说说。 (新课标要求“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。”在这一
此文档下载收益归作者所有