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时间:2019-06-01
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1、《植物妈妈有办法》执教教师:纪换荣教学过程: 一、谈话导入,揭示学习目标: 1.出示植物的图片,贴在黑板上,然后提问:你们知道他们是怎样传播种子的吗?2.揭示学习目标(1).学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。 2).认识靠、啥、刺、甲、炸、却”这6个生字。 (3).观察画面,看清图意,初步了解课文内容。 (4)指导学生正确、流利朗读课文。 3.板书课题:全班齐读。 二、学生自学本课生字和词语: 1.让学生自己读课文,边读边标出生字,画新词。借助汉语拼音读一读。 2.同桌之间开展相互间的学习
2、: 1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。 2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。 三、教师检查学生自学情况: 1)教师出示生字卡片,让学生读一读:(指名读,开火车读) 在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时提醒。 2)看投影,读词语:先让学生自己练习读,再指名读:旅行告别粗心准备山洼娃娃知识降落伞四海为家 纷纷出发仔细观察 3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。(教师板书) 备:上面是三笔反文,下面是“田”字底。 降:左
3、右结构,部首是左耳旁,右下边不是“牛”字,而是:第一笔写横,第二笔是竖 折,第三笔是竖。 旅:这是左右结构字,左边是方字旁,右边的笔顺是:撇,横,撇,竖提,撇,捺。 注意与“纸”字区分。 察:上下结构,上面是宝盖,下面是“祭弊帧?/SPAN> 娃、洼:注意区分。 动手书空写一写。(教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来) 4)理解词意: (结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查) 四、读课文,看插图,初步理解课文内容。 1.让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。 2.同桌之间进行互
4、查。 3.与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。 4.教师检查学生读书情况: 指名读书,大家进行评价。 五教师小结,指导学生书写: 1.让学生观察田字格中的范字,而后描写。 2.教师让学生进行板演,进行评价。 六、布置作业: 1.抄写生字词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.提出不懂的问题。
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