苏教 语文一上备课第四单元

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1、单元备课单元内容汉语拼音（四）课时12教学内容概要本单元包括3组拼音学习和一个识字内容,进一步学习两两拼与三拼的规则，通过情境图的形式认读三拼音节和三拼音词。识字部分大部分是基本字，并通过注音的形式便于学生读准字音初步了解字意。教学目标重点△难点☆☆△1.学会9个复韵母，认清字形，发音准确，正确书写。2.通过创设情境，让学生在情境中，自主探究发音方法。☆△3.进一步巩固学习两拼与三拼的规则，能正确进行拼读4认读16个汉字。培养学生的识字兴趣。初步感受识字的方法operationissafe.(5)Noteth

2、euseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoon

3、main课时备课课题aieiui课型新授课时3-1教学目标1.学会3个复韵母aieiui和它们的四声.2.了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。3.能正确认读由声母与aieiui组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。重点学会复韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。难点练习拼读音节，提高拼读音节的能力。课前准备辅助教学手段拼音卡片课前预习拼读练习教学过程一、导入　　小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？　　熟

4、悉吗？谁来介绍一下？指名读。如果戴顶帽子还认识吗？二、学习ai（一）引出ai，知道复韵母　　小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指名上来挪卡片）　　你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）　　是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。二次设计operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetwe

5、enthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain教学过程（二）读准ai　　谁已经会读这个复韵母了？指名读。小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好）

6、　　现在同桌小朋友合作读读ai。指名读。齐读。（三）读ai的四声（出示ai的四声）　　ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。　四、学习ei　　（一）读准ei　　ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。齐读。　　（二）读ei的四声　　（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。　　出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？　五、学习ui（一）读准ui　　尾巴的“尾”含有ei的音，尾是在ei前面加了u的音，读成uei，但

7、我们不用这种写法，而是写成ui。板写。　　你会读吗？指名读，齐读。（二）读准四声　　出示，开火车读。　　看老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）出示老虎图。用ui说说老虎。板书设计ai、ei、ui拓展学习内容知识乐园写复韵母及aieiui知识冲浪把这三个复韵母做成卡片，读一读。教学反思教学目标达成情况：比较满意的教学环节：存在问题及改进策略：operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtra

8、nsferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhile