苏教版 六年级数学上册期末复习教案

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1、来安小学六年级年级上册数学集体备课教案教学内容复习分数四则运算、倒数、比的概念和计算。教学时间设计者教者第课时总课时教学目标使学生熟练地掌握分数乘、除法、倒数、比的意义和分数乘、除法的计算法则、化简比与求比值的方法。理解百分数的意义，能正确进行百分数和小数、分数的互化。教学重难点重点：能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算题难点：熟练正确地进行有关计算。教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整一．知识点梳理1．分数乘法算式意义：分数与整数相乘的意义既可以表示求几个几分之几相加的和是多少？又可以表示求一个数的几分之

2、几是多少？16×表示（16个是多少？或16的是多少？）分数与分数相乘的意义是求一个数的几分之几是多少？×表示（的是多少？）2．分数除法算式的意义：表示已知两个因数的积，与其中的一个因数，求另一个因数是多少？÷表示（已知两个因数的积是，与其中的一个因数是，求另一个因数是多少？）3．分数乘、除法的计算法则：①分数和整数相乘，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；②分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。计算时要先约分，再相乘。（3）分数四则混合运算4.复习倒数的意义。①倒数的意义：乘积为1的两个

3、数互为倒数。②求倒数的方法：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。（1）口答（课本第121页第3题。）5.复习比的意义。operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:verticalboxinstallationwit

4、hboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain用心教研细心设计努力构建“教学做合一”实效课堂来安小学六年级年级上册数学集体备课教案（1）什么叫比？比的意义是什么？（2）求比值（课本第118页总复习第2题。）（3）思考：怎样理解比的基本性质？怎样化简比？（4）化简比（课本第122页练习二十七第4题。）（5）讨论：比与除法、分数有什么联系和区别？除法被除数除号（÷）除数商分

5、数分子分数线（—）分母分数大小比前项比号（:）后项比值6.复习百分数、分数、小数互化。问题：百分数、分数、小数之间的互化是什么？1）百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分率或百分比。百分数只表示两个量的倍数关系，不表示具体数量，百分数后面不能带单位。（2）百分数和小数、分数的互化。①把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。②把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，一般保留三位小数），再把小数化成百分数。③百分数化成分数：先把百分数改写成分数，

6、能约分的要约成最简分数。④把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。二．完成书上有关题目p1141,2,4三．布置作业。四．总结板书设计教学反思检查备课组长年级主任日期operationissafe.(5)Notetheuseofzincplatedpartsmustnotforgetmullionsandtransferbetweenthepreservativetreatments.2.20verticalboxcorrectionandacceptance1.Description:ver

7、ticalboxinstallationwithboltfixedHou,onwholeinstallationfinishedofverticalboxforcorrection,correctionofwhilealsotoonmain用心教研细心设计努力构建“教学做合一”实效课堂来安小学六年级年级上册数学集体备课教案教学内容简便算法及解方程教学时间设计者教者第课时总课时教学目标1.能够利用运算定律是计算简便。2.进一步复习解形如ax+_b=c、ax÷b=c、ax+_bx=c的方程解。教学重难点重点：简便算法及

8、解方程难点：选用合理的方法进行计算。教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整一、复习运算定律1、乘法结合律：(ab)c=a(bc)2、乘法交换律：ab=ba3、乘法分配律：(a+b)c=ac+bc4、加法交换律：a+b=b+a5、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)1、出示题目+++×+×0.8×4×1.25×2.5组织学生讨论：每题最简便的方法是什么