“十二五”中继教实施方案

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1、“十二五”(2011—2015年)期间教师继续教育工程实施方案为推动我县“十二五”期间中小学教师继续教育工程顺利实施，提高我校教师实施素质教育的实际能力和水平,随着我校基础设施的不断改善,我们教师也面临着新的发展机遇和挑战,教师继续教育工程的实施是提高我们教师整体素质的重要途径,根据省、州、县关于“十二五”期间教师继续教育工程实施意见要求，制定我校“十二五”期间教师继续教育工程实施方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，继续以“五以两提升”（以

2、师德铸造为灵魂，以课堂改革为中心，以校本培训为平台，以校本教研为机制，以优化课堂教学为突破口，全面提升教师整体素质，全面提升教育教学水平）为机制，促进教师不继学习和专业发展。二、目标要求以提高我校教师整体素质为重点，以渗透“一德四新”（师德教育、新理念、新知识、新技术、新技能）的学科培训为主要内容。以“强化能力、提升素质、决战课堂、提高质量”为的总体目标，以“教师国家级培训计划”“中小学教师省级培训计划”和州级培训为抓手，以师德塑造为核心，以课堂改革为中心，以优化课堂教学为突破口，加强校本培训和校本教研。全面提高我校教师的整体素质和专业化水平。三、基本原则认真执行《实

3、施意见》，灵活、创新务实地运用创新性原则，集成性原则，开放性原则，实效性原则，构建我校继续教育机制。四、培训对象全体教职员工五、主要任务theprovisionsofelectricpowerconstructionengineeringqualitysupervisionandquality...2.4.1.1theunitworksacceptancerateof100%,thequalityevaluationofatotalscoreof95orabove;2.4.1.2regulatedWeldingNDTinspection100%,regulatedwe

4、ldingapassingrateof>99%,andweldbeadappearance;2.4.1.3boilerhydraulic5（一）全员培训：以终身教育思想为指导，以教师专业化发展为目标，以“一德四新”为主要内容，以校本培训为主要形式，促进我校教师师德水平，学识水平，业务素质显著提高。每位教师五年参加各级以“一德四新”为主要内容的集中培训累计不少于360学时。每学年不低于72学时。其中师德教育：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过开展多种形式的师德教育，使广大中小学教师爱岗敬业，做到以生

5、为本、关爱学生、尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。五年参加各级集中培训不少于60学时，（县级培训60学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。新理念：树立先进的教育思想和理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为学生每个学生提供适合的教育。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训50学时，校级培训30学时），每年不低于12学时。新知识：树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外

6、教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使我校教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训50学时，校级培训30学时）每学年不低于10学时。新方法：在新的教学理论下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性和创造性。（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。新技能：以新的教育教学理念

7、为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等等基本技能；提高教学指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。五年参加各级集中培训不少于50学时。（县级培训40学时，校级培训20学时），每年不低于12学时。（二）专项培训1、管理者培训派校长、主任参加县召开的各种继教会议或派校长、主任外出学习考察，了解当前教育发展趋势，新时期教师队伍建设要求，全县继教工作总体规划，任务及具体的安排部署。加强我校