化作中学“十二五”中继教实施方案

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1、纳雍县化作中学“十二五”（2011年-2015年）教师继续教育工程实施方案化作中学教务处2011年9月第10页共10页化作中学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案根据《纳雍县教育局“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施方案》纳教字[2011]102号文件精神，在认真总结我校2006-2010年实施“教师继续教育工程”经验的基础上，结合我校教师现状，特制定化作中学“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程规划。一、指导思想“十二五”期间，我校教师继续教育工程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实教师教育优先发展的重

2、要地位，以“国培计划”为抓手，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下的教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育优质均衡发展，为加快基础教育课程改革进程，加大素质教育实施力度提供强有力的师资保障。二、组织领导为了使我校“十二五”教师继续教育工程得以顺利实施，我校特成立领导小组：组长：蒙暄（化作中学校长）副组长：张德超（化作中学教务主任）成员：王家明郭佳相王刚龙文中邓刚龙连江彭继昌袁维国徐翅玲程跃郭正海蔡丽华此项工程的实施具体由王家明同志负责。三、主要目标本周期，进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养

3、和业务水平为核心，以“一德四新”第10页共10页（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。“十二五”继续工程从2011年起至2015年止，用五年时间对全体教师进行每人不少于360学时的继续教育培训。四、培训对象培训对象为我校全体教师，其中：1955年12月31日以前出身的男教师，1960年12月31日以前出身的女教师，只参加培训和考核，原则上不列为统一考试对象。五、“十二五”时期教师继续教育工程的任务1、提升师德建设水平坚持把师德建设摆在教师

4、队伍建设的首位，每年确定一个主题，使全体教师特别是青年教师树立远大的职业理想和敬业精神，形成正确的教育观念和教育方法，确立教育教学工作中全员、全程、全方位育人的工作机制，教师普遍具有良好的师德风范和师德形象。健全师德建设工作机制。营造学校人人都是德育教师、处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维德育环境”；把师德建设作为对学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，考核将重点听取学生、家长和社区的意见。继续开展“优秀班主任”、“名师”、“德育先进工作者”等评选活动，促进班主任的专业化发展。形成师德建设工作合力。学校一把手亲自抓，集中培训时数不少于50学时（平均每年不少于10学时）。学校对教

5、师的考核以及对中青年骨干教师的培养和选拔要突出师德和教书育人的实绩，考核重点是教师的思想品德素质、教学态度、育人效果等，对师德考核不合格者在教师职务评聘等方面实行“一票否决”制。2、优化教师队伍结构继续提升教师学历层次。到2015年，我校教师本科学历达80%以上。3、创新师资队伍建设保障“十二五”期间，必须采取多渠道、多形式加强教师校长建设，为教育改革和发展提供师资保障。我校将组建教师教育师资队伍，上下协调统筹，形成科学的师资网络，加强镇、校级培训基地建设、推进我校教师继续教育工程。第10页共10页4、健全教师管理制度根据学校实际情况，强化编制管理，规范岗位设置，完善教师岗位聘任制，发挥学校在

6、用人方面的主体作用；将教师的创新实践和成效纳入教师职务晋升、绩效考核指标体系，逐步形成以师德为核心、绩效贡献和能力水平为导向的教师评价机制；完善学校教师统一管理机制。5、教育技术能力培训根据上级主管部门的统一部署和要求，结合我校实际，在普及教师教育技术能力初级培训（2010年省教育厅组织的教育技术能力培训）的基础上，稳步推进中级培训，提高我校教师现代教育技术能力和水平。到2015年，力争100%的教师接受省规定的教育技术能力中级培训并取得培训合格证。到2015年，未达到省规定的“中级水平”者，不得领取教师继续教育合格证。计算机专业教师培训：对我校计算机专业的教师进行全员培训（集中培训不少于70

7、学时，每年培训学时数不少于14学时）。通过培训，使其能够胜任计算机教育课程的教学工作；能帮助其他教师更新与发展计算机辅助教学的知识；能够开发计算机辅助教学软件；能协调校内外计算机教学信息系统；能排除常见故障；能运用至少一种编程语言。6、加大骨干培养力度形成地、县级骨干教师，地、县级名师后备人选、纳雍县学科带头人和专家型教师构成的多层次骨干教师梯队，提高各类骨干教师在教师群体中的比例。努力实施教师队