加强学生自主管理 促进学生全面发展

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1、加强学生自主管理促进学生全面发展————记翼城二中学生“八部制”模式翔山脚下，滦水池畔，历来是大家眼中的风水宝地，这里山青水秀、物华天宝，人杰地灵。拥有翼城县唯一的一所完全中学——翼城县第二中学。近年来，学校以“相信每位教师都愿展示自我，相信每个学生都能成人成才”为办学理念，在实践中坚持把更新教育理念，强化学校管理，提高教学质量作为推进学校工作的中心环节，常抓不懈。通过这几年的努力，学校的各项工作都发生了极大地变化，取得了家长朋友和社会各界的一致认可。尤其是实行了精细化管理，各班成立了八部，实行八部自主管理，学生们各司其职，个个都是学校的

2、管理者和各项制度的践行者，学校也因此呈现出了一片“自动自发”的局面。回顾这几年的奋斗历程，我们明白管理的根本在于培养学生的自主意识，并不是一味的打压限制。许多的教育资料调查显示：现在的中学生多数是独生子女，娇生惯养，自我意识过于膨胀，依赖性很强，缺乏相应的自我管理能力和团结协作意识，心理素质较差，责任感淡漠。同时，许多学生、家长甚至老师一直认为班主任理所应当是班级的主人，是班级这个小家的家长，无论任何事情、任何问题都应该由班主任解决，班级大大小小的事务都应20currencydeposit,weprescribeapassonaregul

3、arbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7由班主任来管理。在这种管理理念的作用下，班主任成了表面上高高在上而实际上身心疲惫的个体，而学生也成了听任安排、缺少主观能动性的“顺民”。无疑，这是老师、学生、家长所不愿接受的教育“成

4、果”。我们学校也一样面临着这样的一些个体，遭遇着同样的境况，如何才能打破这样的纠结，那就必须实现学生管理上的创新，就必须改变观念，推行学生自主管理。通过不断地研究摸索，我们制定出了在学导处和团委的组织下，结合学校实际成立了学校学生会，下设八部，各班成立各自小八部的八部学生自主管理模式。八部具体构成如下，学生会设主席团、秘书处，下设学习部、公寓部、文体部、健康利益部、餐饮部、纪律安全部、卫生部、监察部八个部。学生会设主席一人，副主席二人，秘书长一人，副秘书长二人，各部设部长一人，副部长三人，委员为各班八部部长，学生会干部要经常听取其他同学的

5、意见，既要向学导处，团委请示、报告工作，又要独立负责解决自己职责范围内的问题，学生会实行由学导处、团委和学生会主席统一领导，各部分工合作的制度，各部直接领导相对应的各班八部。一、加强学生会八部委建设，确保管理质量我们的学生会是全体学生自我服务、自我管理、自我教育、自我发展的学生组织，为进一步加强学生会干部队伍建设，丰富校园文化内涵，扩充校园生活力量，进而为同学们提供一个锻炼自己能力，施展自己才华的机会，在学导处以及全体老师的全力支持和精心指导下，按照“公开、公平、公正”20currencydeposit,weprescribeapasso

6、naregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender7原则，根据热爱学生工作，富有激情，有创新灵感，执行能力强；学习成绩良好；具有团队精神；有相关学生干部经验者、团员优先等条件，开展了学生会干部的选拔活动。竞聘同学由本人申

7、请以及各班班主任和班长的推荐，填写好申请表送学导处，经过学导处以及各位班主任联合复审，对候选者进行面试、任命之后，向全校通告了学生会的组织结构。同时，学导处出台了学生会的章程以及相关部门的工作职责，增强了同学们的参与意识，主席团负责学生会全面工作的宏观调控；秘书处负责撰写各种计划、小结、整理资料等文秘工作；学习部负责设计、组织学科竞赛、考核评比等活动；文体部负责设计、组织文娱、体育方面的活动，协助体育组完成课间操规范出操的检查等相关工作；卫生部负责检查校园、教学楼内的卫生；纪检部负责检查自行车摆放，维护校园各类文体活动的安全，检查学生日常

8、行为习惯等工作等等。平时，部长带领本部成员履行本部职责，例如纪律安全部，对学校各项活动的纪律进行组织管理，设立了纪律监督员，与其他部门联合，对违纪行为进行检查（包括课间纪律问题），认真如实的反