深圳市教育科学十一五规划重点课题一览表

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1、附件深圳市教育科学“十一五”规划重点课题一览表序号编号课题名称行政主持人业务主持人所在单位立项类别1A175结合MVC开发模式改革考试手段的研究 张席深圳大学重点资助2A182大学生生命成长教育课程体系的构建研究 周红深圳大学重点资助3A183大学生职业生涯发展测评综合指标理论体系的建立及测评工具的开发研究 王晓钧深圳大学重点资助4A186基于资源库的教学资源语义模型的建立、表示及应用方法 徐明深圳大学重点资助5A188深圳市中小学教师继续教育模式与机制创新研究 李均深圳大学重点资助6A189影响中学生心理健康因素的实证研究 戴晓阳深圳大学重点资助7A190基于深圳经济和社会发

2、展相适应的大学德育研究 曹天禄深圳大学重点资助8A191深圳市高校师资建设创新机制研究胡锦强王军深圳大学重点资助9A193深圳市中小学生肥胖检出人群的行为影响因素分析及运动干预对策研究黄志武席翼深圳大学重点资助10A219高校生活化心理健康教育体系的建构与教学实验研究 卢宁深圳大学重点资助11A262人的和谐发展理论的建构对深圳基础教育发展的指导意义 赵卫深圳大学重点资助12A264“工程制图”教学改革与精品课程建设的研究 胡琳深圳大学重点资助13A267深圳市高校职业指导课程师资队伍建设研究宝小清陈德明深圳大学重点资助14A269深圳市中小学与大学体育教学衔接研究苗大培赵刚深

3、圳大学重点资助15A271深圳市中小学校园设施承载能力与效率的综合评价研究 姜连馥深圳大学重点资助16A272《发展心理学》精品课程建设研究 李晓东深圳大学重点资助17A270深圳劳务工教育现状研究与对策 王庆国深圳大学成教学院重点资助18A002建设国际化城市“深圳教育发展的对策研究”——香港及发达国家国际化城市教育改革与发展的经验与启示 李建求深圳职业技术学院重点资助19A004深圳市高等职业院校产学研结合的途径与方法研究温希东黄亚妮深圳职业技术学院重点资助locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedonth

4、eassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame—11—20A180深圳高职院校学生自发型科技创新组织研究张亦慧徐人凤深圳职业技术学院重点资助21A181深圳高技能人才培养模式研究 罗钢深圳职业技术学院重点资助22A297和谐发展的高职教师教学质量监控、评价体系研究 刘兴东深圳职业技术学院重点资助23A298信息技术环境下电工技术课程教学模式、教学

5、方法的研究 陈素芳深圳职业技术学院重点资助24A300深圳高职类大学生创业教育模式研究陈小波张世华深圳信息职业技术学院重点资助25A302高职移动通信专业“工学结合”人才培养创新模式研究与实践田丽洁刘俊深圳信息职业技术学院重点资助26A303新世纪特区高校德育面临的挑战及对策研究陈小波唐晶晶深圳信息职业技术学院重点资助27A001深圳市高校全人发展与教育环境营造研究张 敏俞晓国哈尔滨工业大学深圳研究生院重点资助28A320中小企业B2B电子商务发展模式及深圳市成人高等教育电子商务人才培养定位与策略的研究 陈文林深圳市广播电视大学重点资助29A321教育科研成果推广的实证研究 张

6、波深圳市教育科学研究所重点资助30A316高考评价系统研究尚 强龚湘玲深圳市教学研究室重点资助31A322深圳市小学课堂教学分科评价指标体系研究 熊冠恒深圳市教育科学研究所重点资助32A094高中历史教学如何适应新课程高考研究 宾华深圳市教学研究室重点资助33A256深圳公办教育集团的发展模式与运作机制研究曹衍清陈力鹏深圳市实验教育集团重点资助34A140多元智能理论转变高中生数学学习方式的实证研究吴珍冬刘仲雄深圳外国语学校重点资助35A323国际视野下的教师专业化发展研究 张天麟深圳外国语学校重点资助36A255主题班会——学生自主行为及课程开发研究彭勇杨璋深圳市高级中学重点

7、资助37A308高中地理新课程应用性研究覃德召庄惠芬深圳市教苑中学重点资助38A012新课改背景下高中校本课程建设个案研究刘重善刘为基深圳大学师范学院附属中学重点资助39A013思想政治课互动式教育主题网站建设个案研究 胡兴松深圳大学师范学院附属中学重点资助40A257成长教育实践与研究 黄显甫深圳市碧波中学重点资助41A317培智学校校本课程的开发与实践研究曹 艳康小英深圳元平特殊教育学校重点资助locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextda

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