检验专业实习中的素质教育应与实践相结合.doc

《检验专业实习中的素质教育应与实践相结合.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、检验专业实习中的素质教育应与实践相结合【摘要】培养学生综合素质与创新意识是当前高等教育改革的目标和指导思想，实践教学是高等教育的重要教学环节之一。本文就医学检验实习教学中素质教育包括思想品德素质、业务素质、心理素质等方面进行一些有益的探索。使学生在实践性环节中能加强基本功的训练,提高分析问题,解决问题的能力，形成自己的鲜明专业特色，以适应市场的多种需求，取得社会的欢迎与认可，保证实习任务圆满完成。【关键词】医学检验;实习教学;素质教育　　ExamineaProfessionPracticeinoftheEducationforAllroundDevelopmentSho

2、uldCombineTogetherwithFulfillmentDepartmentofClinicalLaboratory　　LINAizhen　　TheFirstPeople’sHospitalofFoshan,Foshan,Guangdong528000,ChinaAbstract：Trainingstudent’scomprehensivecharacterandcreativeconsciousnessistargetandinstructionthoughtthatthecurrenthighereducationreforms,practicingthe

3、teachingisoneoftheimportantteachinglinksofhighereducation.Thistextpracticesteachingtoincludethoughtmoralqualitiescharacter,businesscharacter,mentalcharacteretc.tocarryonsomebeneficialquestsintheeducationforallrounddevelopmentforthemedicalscienceexamination.Makethestudentbeabletostrengthe

4、nthetrainingofwithbasicachievementinthefulfillmentsexlink,raiseananalyticalproblem,theabilityforsolvingproblem,becomeanownfreshandclearandprofessionalspecialfeatures,withorientationmarketofvariousneeds,obtainasocietyofwelcomewithapprobation.Promisepracticemissiontocompletesuccessfully.Key

5、words：Medicalexamination;Practiceteaching；Educationforallrounddevelopment4毕业实习是医学教育的重要环节之一，在现代高等教育、高校人才培养过程中始终起着非常重要的积极作用。它不仅作为一个重要环节链接在整个教学体系中,而且还作为连接理论知识与社会实践并使理论知识向更高阶段发展的重要桥梁。多年来我院一直承担着广东医学院、佛山科学技术学院和其他多间医学院校的检验专业实习教学工作，每年学生达二十几位，给我们带来了生力，也带来了教学任务的压力。如何用启发式的教育思想进行实验教学,增强他们的社会适应性，提高竞争

6、力，提高学生综合素质是我们带教老师必须要做的工作。　　1使学生懂得要遵守行业道德、医德规范学生刚进入教学医院临床实习时，常常有两种倾向：一是到了一个新的漂亮的医院，生活和学习的环境发生了很大变化，部分同学存在一种兴奋和激动心理,好奇心、兴趣和热情都很高；二是离开了学校繁重的课程和纪律的约束，运用所学的基础知识,终于可以投身实践,验证实践,服务社会。存在一种“松口气”的想法，有松劲情绪，希望能有些“自由”，可是来到医院，面对繁忙的工作和复杂的各种事情，而医院对他们的管理又往往偏重于行政手段，不免觉得有些失望。对此每年新生到来，我们都组织各校来院的实习生进行岗前培训，落实科教

7、科提出的多项切实有效的措施，引导学生懂得临床实习是学生从学校走向医院走向社会，由学生走向医学科技人员的角色转换的开始阶段，树立自觉良好的医德医风、遵守医院规章制度，遵守实习纪律，遵守行业道德规范也是临床实习的重要内容之一。由于在检验实践教学中穿插将素质教育思想贯穿于实习教学活动中,结合医院有积极向上的人文环境以及社会就业竞争形势，使学生自觉形成渴求知识、努力奉献、与专业学习紧密相连的素质，明白自己的实习工作职责,清楚在实习工作中什么是应该做的,什么是不能做的,摆正自己的位置,端正实习态度。较好地调动学生的主观能动性，增强了组织