中小学五级阶梯教师评选管理办法

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1、附件2青河县中小学教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师评选管理办法第一章总则第一条为进一步激发广大教师教书育人的积极性，充分发挥中小学教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师的示范表率、指导带动、辐射影响作用，促进教师专业成长，提高师资队伍的整体水平，努力建设一支素质精良、结构合理、积极进取的教师队伍，制定本办法。第二条教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师是中小学教师队伍中德才兼备的优秀人才，是中小学教师队伍的中坚力量。加强中小学教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人

2、、教学名师队伍建设，对于带动教师整体队伍素质和全面提高中小学教育教学质量具有决定性意义。第三条本办法所指教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师系指在本县范围内普通中小学校任职，符合本章第五条、第六条、第七条所列条件，经逐级评选，取得县、校级别称号，具有良好的政治思想、职业道德素质，扎实系统的专业基础知识，较强的教学、教研能力，较丰富的教育经验，较好的教育教学成果，在学科教学改革和教育科研工作中起指导、带动、示范作用的教师。第二章资格认定第四条教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师由校

3、、县“考核评审委员会”下设的考核评审专家小组负责考评，由考评委员会审查认定并授予相应级别称号。校考核评审委员会由校行政班子全体成员组成，考核评审专家组由主管教学副校长、校教研教务负责人、教研组长等组成。县考核评审委员会由教育局行政班子全体成员组成，考核评审专家组由主管教学工作副局长、教研室负责人和教研员组成。第五条教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师必须具备下列基本条件：1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业。2、模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，

4、爱岗敬业。治学严谨，学风端正，具有团结协作、改革创新精神。师德考核合格。3、具备国家规定的合格学历和相应教师资格证书，具有中学或小学二级以上职务，参加了上一个周期或本周期的继续教育。中小学教学名师、学科带头人、中青年骨干教师、教学能手,教龄在三年以上（含三年）,年龄在45周岁以下（含45周岁，有突出贡献的年龄可以放宽）；教学新秀，教龄在两年以上（含两年）,年龄在30周岁以下。4、认真履行教师职责，热爱学生，教书育人，全面贯彻教育方针，积极推行素质教育。5、能恰当自如地运用教学方法，具有较强语言表达能力，“三

5、字一话”达到优良水平。普通话及汉语水平达到所任学科规定标准。能独立运用微机技术制作相关课件，能够使用多媒体开展教学活动。6、对所教学科具备扎实、系统的理论基础，了解所教学科的国内外发展动态。第六条教学新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师应具备的考核条件：（一）教学新秀的考核条件1、能按学校教学要求开展教育教学活动，精心备课，全心上课，细心批改，耐心辅导，潜心科研，积累一定的教学经验，有一定的教学水平，表现出一定的教学特色，在同龄教师中表现出色。近三年内，被评为校级及以上优秀教师，或在县级以上评优课

6、中获奖，并有能力承担校级公开课。2、在德育或班主任工作中，积累了比较丰富的经验，在教书育方面有比较明显的成绩，所带班级班风正、学风好，学生全面发展。近三年内，所带班级获校级及以上先进班集体或自己被评为德育先进工作者。3、能积极参加学校组织的教育教学研究活动，有一定的科研意识和教育教学研究能力，承担过校级研究课或实验课，并能取得良好效果。近三年内，有较高水平的经验总结或教学论文在校内交流或发表。4、在同龄段教师中表现突出，具有一定推广价值的教学方法和经验。5、有指导学生的能力，注重培养学生的兴趣特长。近三年内

7、，指导学生参赛并获校一等奖、县二等奖以上。（二）教学能手的考核条件1、做好教学工作，教学经验丰实，教学水平高，教学方法恰当自如。近三年内，被评为县级以上优秀教师，或参加县级以上教学比赛获一、二、三等奖，或承担县级以上公开课。2、在德育或班主任工作中具有丰富的经验，并取得显著成绩，所带班级一向班风良好，在同类班中较为突出，学生整体素质高，合格加特长的学生多。近三年内，所带班级获校级及以上先进班集体或自己被评为校级及以上德育先进工作者。3、从事教育教学研究，具有较强的科研意识和较强的教育教学研究能力。在教学中勇

8、于探索创新，亲自进行教改实验，并取得一定成效。近三年内，有教研论文在校内交流、介绍或获奖，或在县级以上教育刊物发表。4、在同年龄段、同学科教师中有示范性，具有一定推广价值的教学方法和经验。5、在所带学科中，对同科教师有较强的指导能力，在培养和发展学生的兴趣特长方面成效明显。近三年内，指导学生参赛并获县级二等奖或地区三等奖以上，或学生作品在县级以上刊物发表。（三）骨干教师考核条件1、做好教学工作，教学经验丰实，教学