中小学骨干教师评选方案

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1、中小学骨干教师评选方案中小学骨干教师评选方案为加强教师队伍建设，切实发挥骨干教师在学科教学、教改、教科研中的示范和辐射作用，从而更好的引领我县的教育教学工作，县教育局决定组织开展2013年县级骨干教师评选认定活动，特制定《2013年中小学骨干教师评选方案》。一、指导思想全面贯彻落实十八大精神，以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，以科学发展观为统领，以教育面向现代化、面向世界、面向未来为指导，全面推进素质教育，不断深化课程改革，在全县范围内形成具有良好的职业道德素养、扎实的专业基础知识和较强的教学教研能力的骨

2、干教师群体。二、评选范围全县中小学（幼儿园、特殊教育学校）、职教中心学校专任教师。三、评选条件（一）政治思想与师德修养1.忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要，全面推进素质教育。模范履行教师职责，具有教书育人的荣誉感和责任感。2.忠于职守，勤奋工作，具有团队合作意识。有改革创新精神，在青年教师的教育教学工作中起模范带头作用。3.坚持育人为本、德育为先、能力为重、终身学习，积极在学生中开展思想道德教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。4.不乱收费、不乱办班、不乱发复习资料、

3、不招纳学生食宿，具有良好的教师形象，深受学生的爱戴和欢迎。5.近三年内需获得过县级及以上奖励证书。（包括荣誉、业绩等）（二）教育教学及教育科研能力1.任教满五年以上的教师。中学教师具有师范类本科或本科以上学历，小学教师具有师范类专科或专科以上学历，并具有相应学校的教师资格。2.有丰富的教学经验和较强的教研科研能力，能够承担教育教学改革实验项目课题。有科研课题，教学论文（论著）获市级以上奖励或在相关刊物上发表或交流。在县内同学科教师中，有较高的知名度。3.教育教学业绩突出，教学水平较高，教学方法、教育技术运用恰

4、当自如，教学有一定特色。曾承担过校级以上的观摩课或示范课，并获得过县级以上教育教学方面的表彰，教学经验在县级以上推广。所教学科的教学成绩显著，在参加学科竞赛活动中，所辅导的学生成绩优秀，获得过校级以上的奖励。4.能对青年教师的教育教学及科研工作进行指导，对县级示范课做科学、准确的分析与评价，在教师群体中起到引领示范作用。5.积极参加各级各类继续教育培训活动，包括新一轮教师全员培训。态度端正，表现出色，按时保质保量地完成学习任务。四、评选步骤（一）名额确定根据县级骨干教师评审领导小组研究决定，校级骨干教师由各校

5、按本学校任课教师15%的比例评定，并将名单报县教师进修学校师训部备案。教师进修学校将组织相关专家组进行评定，县教育局最后按全县教师总数10%的比例认定县级骨干教师。（二）推荐办法各校要本着看教师的政治思想、职业修养、业务能力、综合素质、工作实绩、骨干作用、公认程度的原则进行测评和推荐。校级骨干教师的评选方法可参照县级认定的方案进行。各校在认定校级骨干教师过程中，要兼顾各学科教师比例，择优认定为校级骨干教师，并作为县级骨干教师的推荐人选。确定的推荐对象经公示无异议后上报。（三）考核办法1.业务实践占总分比例的7

6、0%。①教育教学理论和法律法规考试占总分比例30%。测试内容主要围绕新理念、新问题、新策略、师德建设及教育政策法规等。测试形式：实行闭卷考试，时间：60分钟。②课堂教学占总分比例30%，要求教师根据所教学科及本学期教学内容按照教学进度进行现场讲课。③叙事与答辩占总分比例的10%。教学叙事要求脱稿，时间35分钟。答辩主要采取随机回答评委所提出的各项问题，重点考查教师的综合素质能力，时间3-5分钟。2.教育教学业绩占总分比例的30%。主要采用核查荣誉证书、教育科研成果证书、论文著作证件的形式进行。3.有下列情形之

7、一者，不能被认定为骨干教师：学术浮躁不端；师德表现有严重问题者；违反规定滥补课、乱办班、乱发复习资料者、招纳学生食宿者；向学生及家长索要财物者；有体罚、心罚或变相体罚、变相心罚学生行为者；有违法行为并受到处罚者。五、审批程序由专家考核组按照认定标准和办法对推荐人选进行综合考核，然后由杜尔伯特蒙古族自治县中小学骨干教师评选工作领导小组根据考核成绩和认定比例进行审批。六、骨干教师的管理1.建立骨干教师档案管理和登记制度。各校对骨干教师要进行分级分类管理。要组织各级骨干教师填写骨干教师登记表，并登记造册，做好日常档

8、案管理工作。教育局和教师进修学校定期对各校骨干教师管理情况进行督导检查。2.建立骨干教师定期评议、考核制度。骨干教师任职学校每学期要对其评议一次。教育局和教师进修学校每学年要对其考核评议一次。评议、考核结果记入《骨干教师登记表》。3.对骨干教师实行动态管理，不搞终身制。在认定周期内不参加骨干教师培训或考核不合格的取消骨干教师资格。4.加强骨干教师的培训。县教育局和县教师进修学校要有计划地对骨干教师进