从《说文解字注》示部字注看段玉裁的学术成就

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1、分类号H121学号2015X05010021学校代码10513密级硕士学位论文(学术学位)从《说文解字注》示部字注看段玉裁的学术成就作者姓名:邓晶一级学科:中国语言文学二级学科:汉语言文字学指导教师:黎千驹教授答辩日期:2018年5月25日AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsResearchingtheAcademicAchievementofDuanYucaifromitsexplanationt

2、otheradicalShiinShuoWenjiezizhuCandidate:DengJingMajor:ChinesePhilologySupervisor:Prof.LiQianjuHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaMay,2018摘要本文以《段注》示部63个篆文,13个重文为研究对象,来研究段玉裁的学术成就。主要是通过对“段注《示部》疏证”,来探讨段注《示部》的编排体例及训诂方法;通过“从段玉裁对示部字的注释”,来探讨段玉裁在字义、字

3、形、字用和字音等四个方面所取得的学术成就。同时也指出了《段注》示部注释中的某些缺失。这对于人们进一步完善对《说文》示部字的意义系统研究具有一定的借鉴作用,对于人们全面研究段玉裁《说文解字注》的学术成就,提供了某些可资借鉴的资料。关键词:说文解字注;示部;疏证;学术成就IAbstractInthispaper,sixty-threesealcharactersandthirteenredundantchinesecharactersoftheessentialShiinDuanZhuaretakena

4、stheobjectsofstudytoresearchtheacademicachievementsofDuanYucai.ItmainlydiscussesthearrangementstylesandexegeticalmethodsoftheradicalShiDuanZhuthroughthe“Segmentationofthe‘Notes’section”;anddiscussesDuanYucai’sacademicachievementsinthefouraspectsofmeani

5、ng,characterform,characteruse,andpronunciationfromDuanYucai’sexplanationtotheessentialShi.Atthesametime,itpointedoutsomeoftheshortcomingsinthecommentoftheessentialShiinDuanZhu.Thisprovidesacertainreferenceforpeopletofurtherimprovethesystematicstudyofth

6、emeaningofthe“Shuowen”displaypart,andprovidessomeusefulinformationforpeopletofullystudytheacademicachievementsofDuanYucai’sShuoWenjiezizhu.Keywords:Shuowenjiezizhu;radicalShi;demonstration;academicachievementⅡ目录摘要.......................................

7、.....................................................................................IAbstract......................................................................................................................Ⅱ第一章绪论..................................

8、................................................................................1一、研究现状.............................................................................................................................1(一)《说文解字》概说............

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