module4 robotsnew

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1、Module4RobotsUint1Robotswilldoeverything.教学设计一、教案背景1、面向学生：□小学√2、学科：英语3、课时：1课时4、学生课前准备：了解机器人会做的事情，并试着模仿机器人二、教学课题Book4Module4的功能为谈论将来可能发生的事情。Unit1Robotswilldoeverything.主要以学生非常感兴趣的“robot”为主体，以“Theywilldoeverything.”为主要句型，继续学习用“will”谈论将来可能发生的事情，并要求学生能积极运用所学知识，探讨机器人未来的发展趋势。三、教材分析教学内容：

2、要求学生能够听懂会说课文中的词汇：robot，walk,talk, oneday,everything，能听懂会说课文中的新词组：dothehousework,helpchildrenlearn. 语言功能继续学习用can谈论能力，学习用will谈论将来，要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。学情分析：本课的教学对象是四年级学生，在新标准英语第三册中，他们已经学过用情感动词“can”来描述能力，在第四册第三模块中又初步学习了用第一、第二人称来描述将来可能发生的事情。所以，本课的教学内容只是把学生已经学过的知识有机地结合，人称略有变化，又加入了“

3、Willtheydothehousework?”问句的表达，学生学习起来会比较容易，关键是要提高英语语用能力。所以在学习过程中，教师要给学生创设情景，展现学生没有见到过的机器人的风采，让学生在情境中自然习得、自然运用，大胆创想。教学目标：（一）知识目标1.能听懂、会说并认读以下单词：robot,everything,housework,learn,our短语：oneday，dothehousework,helpchildrenlearn.2.学习主要语言结构：“Robotswilldoeverything.”“Willtheydothehousework?

4、”“Yes,theywill./No,theywon’t.”（二）能力目标1.继续运用“can”来描述能力。2.能运用“will”来描述将来可能要发生的事情。（三）情感目标通过对本课“robot”的学习，让学生认识到现代高科技对我们人类生活所带来的巨大影响，培养学生热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。教学重点、难点：     要求学生能够用can, 用will谈论能力，并畅想未来机器人会做什么。教学准备：单词卡片、多媒体课件，玩具机器人四、教学方法1.多媒体辅助教学2.形式多样的操练法3.画画演示法4.小组合作学习法5.运用语言交际法

5、五、教学过程Step1:Warmer1、Game:T:Hello!Boysandgirls. Showmeyourhands.please.Monday,(拍一下手)Tuesday，(拍两下手)，Understand？S:Yes.T:MondayS:×…2、GreetingsT:  Whatdayisittoday? Ss:It’sTuesday.T:TodayisTuesday.Tomorrowis….(Ss:TomorrowisWednesday.)WhatwillyoudoonWednesday? S1:OnWednesdayI’llflymykit

6、e.T:WillyouplaywithatoyonSunday?   Ss:…T:Iliketoyverymuch.Ihaveatoyinmybag.Guess:Whatisit?(出示一个机器人，教授单词—Robot板书：Robot.拿两个，（板书）Module4Robots)Step2:Presentations1、用can来描述机器人会做的事情。T:Today，let’stalkaboutrobots.First,Lookatthepicturesaboutrobots.Robotscandomanythings.（A）T：(课件出示从百度网上下载的

7、机器人走的图片)Itcan(做动作)…Ss:Walk.出示单词卡，学习walk.要求孩子们用手书写walk.(板书：Itcan….)T：Now,dolikeme.Walk.(要求孩子们模仿机器人走路。)（B）T:(课件出示从百度网上下载的机器人说话的图片)用同样的方法教学：talk.（C）开火车读单词:walk/talk.T:Itcanwalk.Itcantalk.Anditcanplayball.（出示从百度网上下载的机器人踢球的图片）（D）T:Canrobotdoanotherthing？let’shavealook.(播放从百度网上下载的视频短片——

8、会跳舞的机器人。)T:Ohitcansinganddance.（E