module4导学案

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1、快乐课堂我学习我展示我成功我快乐主备人：审核人：使用单位：使用人：学习内容：Module4Unit1HappyThanksgiving!学习目标：1.会认读的新单词：festivalmealsoundspecialFlagDayThanksgiving2.学会用英语讨论和介绍西方的节日。3.能够熟练运用人称代词和物主代词。学习重、难点：1.区别人称代词和物主代词“I,me,my,we,our,”2.区别单词和句子：festivalspecialsoundThanksgivingCanyoutellmemor

2、eaboutAmericanfestivals,Simon?Wealwayshaveaspecialmeal.WhatdoyoudoonThanksgivingDay?教具准备：多媒体课件、点读机、单词卡片教学过程：Step1．Warmingup(一)Warmer-up1.Singasong“MerryChristmas”.出示圣诞节的图片，复习节日的活动：2.Freetalk.3T:DoyoulikeChristmas?WhatdoyoudoonChristmas?(引出special和festival)

3、（二）Presentation1.T:Canyoutellmemoreaboutfestivals?Ss:…(当有学生回答FlagDay和ThanksgivingDay时,因势利导,出示这两个节日的卡片。)T:CanyoutellmesomethingaboutFlagDayandThanksgivingDay?（设计意图：课前已经布置学生查阅国旗日和感恩节的相关知识，相互交流，使学生更好地深入理解课文，了解西方的节日文化。）T:Thatsoundsinteresting.(教学sound)2、播放第一段课

4、文录音，回答问题。A:WhatdopeopledoonFlagDay?B:Theycarryflagsandtheysingsongs.Theyalwayshaveaspecialmeal.A:What’sSimon’sfavoritefestival?B:ThanksgivingisSimon’sfavoritefestival.3、播放课文第一段CD-ROM，学生模仿朗读（小组内合作学习再由两个小组将答案板书在展示板上）（学生回答问题的时候提炼重点句，用幻灯片展示并学习。）4.学习第二段，教学meal，

5、看图片理解specialmeal：（1）听音回答：WhatdotheydoonThanksgivingDay?(小组学习完成)Theysay“thankyou”forfood,familyandfriends.TheywatchabigfootballgameonTV.（反复跟读练习这几个重点句子，让学生能更好地掌握本课的主要句子，以便学生在接下来的角色扮演中能够自由地表达。）同时小组内巩固新单词。5、跟读CD-ROM，划出I、me、my、we、our等词,并完成相关练习。理解人称代词的用法。I是动作的执行

6、者；me是动作的承受者；my是物体的所属者。6、关闭CD-ROM的声音，让学生配音。分老师和学生配音，同桌配音和分组配音。（三）Practice.1、Listen，guessandrepeat.T:Pleaselistenandguesswhatthefestivalis,thentrytorepeat.2、Makedialogue.根据图片上显示的节日，模仿Part2编对话，学有余力的学生可以根据内容自己编对话。A：Canyoutellmemoreaboutthisfestival?B:Well,…ism

7、yfavoritefestival.A：Whatdoyoudoon…festival?B:…（四）Summary.T:Todaywehavelearntaboutfestivals.AndweknowthereismuchdifferencebetweenwesternfestivalsandChinesefestivals.（五）Homework.Homework:pleasethinkitover“What’syourfamily’sfavoritefestival?”and“Whatdoyoudoon

8、thisfestival?”.Pleasewriteanemailandsendittoyourfriends.快乐课堂我学习我展示我成功我快乐武鸣县城厢镇小学六年级英语科上册导学案主备人：杨肖平审核人：杨肖平使用单位：使用人：学习内容：Module4Unit2What’syourfavouritefestival?1.能听、说、读、写单词和词组：festival、mooncake、race、lantern,Sp