2013学年第一学期教务处工作总结

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1、王笙舲小学2013学年第一学期教务处工作总结本学期，教务处在校长室的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。 一、规范办学1、执行课程计划方面。根据国家、省、市、县课程计划的规定，按照减负要求，结合我乡实际，认真落实：按标准课时开课；按课标设置开课；按课标要求教学；按教学计划把握进度；2、控制活动总量方面。学校严格执行校历和作息时间安排，严

2、格控制学生在校活动总量。上午8：00---8：35学生开始晨练，下午3:05—3：30大课间操，保证了学生每天有1小时的体育活动时间。3、控制作业总量方面。学校严格控制学生的课外作业量。要求把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到：一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级每天课外作业量不超过半小时，五、六年级每天课外作业量不超过1小时。4、控制教辅用书方面。中心学校严格按教育行政部门当年审定的教学用书目录选用教材征订教辅用书，地方课程选用教材，按省市县教育行政部门有关文件规定征订。禁止教师组织学生统一购买未经教育行政部门审定的教材以外的教辅材

3、料、学具、图书、报刊和学生用品。5、规范考试管理方面。学校严格控制考试科目和次数。除小学语、数、英三科，安排过程性小测、期末考试外，其它学科（包括活动类课程）每学期考查一次。二、教学常规落实教学常规是提高教学质量的重要手段，本学期教务处对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改，上课进行了2次集中检查并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。始终把教学“五认真”officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerl

4、yknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出

5、效益，为教学质量的提高夯实基础。期末，我校迎来了教研室的教学常规调研，教研室的老师既有肯定，又有不足：备课：手写备课的效果肯定比电子备课的效果好；备课的项目齐全；备课较详细，备课本数量足等。发现并需要整改的问题有：1、补的迹象明显：前干净，后潦草；计划进度有预见性，如发大水。2、备而不用的迹象明显：备课本很新；一支笔备到底。作业：英语组较好，格式统一规范，有其是沈老师和曹老师，批改很认真；语文组：傅争艳，夏春，徐盈，徐微波老师改的很认真，不足的有部分老师两课一起改、改的不认真，格式不统一；数学组的问题有：页面不干净，不用尺子画，评价语的位置、二次

6、批改，订正格式等不够规范。正是有了教研室老师的指导，我们的教学常规的工作在下学期要更上一层楼三、教师培训 1、学分培训：积极组织教师参加省市区的学分培训。学分培训是教师培训的重要组成部分，影响到教师的职称评定。有时学分培训时往往出现密集培训的现象，特别是90学时的培训，老师们总是会为调课而烦恼，我总是按学校规定帮着调课，使他们能安心参加学分培训。2、教研活动：教研活动是提高教师业务水平的主阵地，开展形式多样的教研活动。（1）校研讨课：学校要求40周岁以下教师每学期均应上汇报课，以教研组为单位，每1-2周安排一节公开课，鼓励教师集体备课，组织组内教

7、师听课并评课，为了促进教师专业成长，要求教师评课各抒己见，百家争鸣，多提意见，少唱赞歌，防止教研活动流于形式。（2）送教活动officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsof

8、oneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyete