2011学年第一学期教务处工作总结

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1、王笙舲小学2011学年第一学期教务处工作总结2011学年第一学期，在校长室的领导下，教务处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教学改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。现总结如下：一、加强学习，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变全体教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面。本学期，我们继续重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训主要以教研组为单位，做到有分有合

2、，既有集体学习，也有自主学习、小组讨论、教研活动等活动形式。我们每逢双周，利用周五放学时间组织以教研组为单位的教师业务学习，形式多样，如：统一购买各教研组学习用书、阅读学习用书、做好读书笔记、教师备课、业务讲座、资料学习等，收到了较好的效果。集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。本学期在校长室的大力支持下与江东实验小学、华泰小学等名校建立了教学业务研讨帮扶关系。本学期组织多名教师到江东实验小学、华泰小学听课，学习先进的教学经验，并积极组织教师参加区市级教学观摩、学习、

3、参观活动；本学期邀请了江东实验小学、华泰小学部分教学骨干来我校送教、指导。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,t

4、heelectricpowerconstructionsupervisionregulations自主学习是校本培训的重要方式。教务处继续结合学校“书香校园”特色活动，要求全体教师正确处理学习内容的无限、学习时间的有限的矛盾，把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，浏览教学网页，老师们都能坚持自学，写好读书笔记，从而提升了自身的文化品位。教学研究是校本培训的实践环节。我们围绕教研专题积极开展教研活动，要求各教师上好常态课，并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。本学期，我们继续组

5、织教师撰写教学反思，正视自身的课堂教学，不断提高课堂教学效率。一系列的校本培训活动让教师的观念得到更新，知识得到更新，理论得到提升，真正做到学以致用、学有所长。二、强化管理，提高实效。1、强化教学常规教师“五认真”工作方面：教学“五认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学年我们严格执行关于“五认真”规范的要求，坚持定期检查与平时随机抽查相结合的流程。“五认真”实行分层管理。，重点抓教师的课堂教学情况，重视教学资源的收集运用，随机抽查教师“五认真”工作情况，突出上课、辅导、作业的重点检查。组织教研组长不定期检查每次检查各有重点，每次都有小

6、结反馈。同时我们还对教师进行不定期地随堂听课，通过多种形式了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsup

7、ervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations2、加强质量监控。新课程的实施，对我们的教学质量提出更高的要求。如何减少后进生的量，提高学校整体质量，是我们急需解决的课题。本年度，我们继续抓好后进生转化跟踪工作，做到辅导有计划，有过程、有记录。同时全校期中期末进行语文、数学、英语学科进行自我质量评估，各教师对所任学科成绩进行质量分析，教导处根据反馈信息寻找原因，商讨措施，提出要求。通过调研反馈，促进