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1、教研视点数学课堂中的情感教学江苏省徐州市睢宁县李集中学陈平远22122113585493326我们都知道，课堂是学生学习的主阵地，学生学习的成长和提高主要靠课堂。在课堂教学过程中，能直抵学生心灵深处的教学莫过于情感教学。下面是选自我教学过程中其中的三个片段:片段1教师：同学们好！由于我们班的数学老师临时有事，所以这节数学课由我客串和大家一起，共同欣赏和探索数学的奥秘。首先简要的自我介绍一下：教师：寡人姓陈学生：笑教师：身高略大于米，性别男学生：大笑教师：我做事喜欢平淡，因为老师信奉平平淡淡才是真，也
2、只有真才能到永远，所以老师的名字叫陈平远，以后叫我陈sir好了。学生：大笑鼓掌。（简短的几句话不仅提高了学生的兴致点，点燃了学生的激情，而且拉近了师生间的距离，为学好这节课做好了充分的准备）教师：同学们，今天的数学课，我们再来认识一位新的“男”性朋友——两角和（差）的正切（板书课题）。he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktr
3、eatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine学生：笑。教师：为什么称为“男”性朋友呢？因为老师把正弦函数、正切函数为“男”性朋友，把余弦函数、余切函数为“女”性朋友。注意，这只是我们师生之间的
4、内部约定，不得外泄噢！学生：大笑，情绪明显高昂。教师：大家看，，这个等式是多么的对称！我发现等式中蕴含的意义不就是“妇女能顶半边天”吗？学生：“万岁”，耶！教师：希望在座的女同学们能够抛弃世俗的偏见，扬起希望的风帆，乘风破浪，取得更多、更好、更大的成绩。学生：掌声再次响起！（相信此时全班学生尤其是女生的情感已被打开，思维火花也被点燃，对新的知识充满渴望）教师：介绍“”中符合和字母的起源，然后总结道：一个式子中融入了几个国家的智慧的结晶，不学好能行吗？（再次激发学生的求知欲和积极性）教师：结识新朋友。
5、学生：不忘老朋友。师生：共同复习，……（通过教师的情感投入，让学生不由自主地走进数学领域，充满激情地去认识和探索数学）he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchrespo
6、nsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine片段2在讲解π时，我就说，π又名圆周率，是我国古代数学家祖冲之率先发现的，当时他推算出π≈3.1415926,比国外一些数学家推算出这个值时早了一千多年，因此，国外人称祖冲之为“祖老”。在座的同学们，如果有一天，你们在哪方面有重要贡献的话，大家也会称你为“××老”或“××奶”。（一席话让学生在受到爱国主义教育的同时
7、，也激发了学生学习的动力。我想此时学生的情绪肯定会亢奋、积极、向上，这时再讲授新课，定会收到事半功倍的效果）片段3求值：思考片刻后教师随机提问学习成绩一般的学生学生：不会。教师：不是不会，而是没发现更好的方法吧！老师希望通过你那双慧眼，能看出些门道，好不好！学生：似乎是受到老师的鼓励，说“我的确没想到什么好方法，不过想仿照分母有理化试一试”。此生说完后，哎呀一声，不好意思地说，没想到我也能成功。受到老师的鼓励，我只想试一试，往前一步一步走，没想到还柳暗花明了，并且自嘲地说：“还真应验了那句无心插柳柳
8、成荫”。此he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuc
