数学课堂教学中的“情感体验”分析

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1、http://www.sdlwsj.com/http://www.sdhfjs.com/什么是数学课堂教学中的“情感体验”Whatis"emotionalexperience"inthemathematicsclassroomteaching情感是人们对外界事物的主观态度和内心体验.它主要由道德感、理智感和美感构成.数学课堂教学中的情感体验主要体现在理智感上，其表现形式为：人们对未知领域的好奇心和求知欲；在解决疑难问题时而产生的疑虑、惊讶、焦虑；在疑难问题解决后而产生的愉悦和满足感等.心理学研究表明：情感体验是影响教学质量的一个重要因素.积极丰富的情感能促进

2、个性品质得到全面发展.由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学习的一个极为重要的因素.Emotionispeople'ssubjectiveattitudetotheoutsideworldthingsandinnerexperience.Itismainlymadeupofmoralsense,intellectualsenseandaestheticfeeling.Theemotionalexperienceofmathematicsclassroomteachingismainlyseenonrationalfeeling,itsexpressi

3、onsare:peoplefortheunknowncuriosityandthirstforknowledge;Insolvingproblemssometimesproducedoubt,surprise,anxiety;Afterthedifficultproblemtosolveofpleasureandsatisfaction,andsoon.Psychologyresearchshowsthat:theemotionexperienceisanimportantfactorofaffectingthequalityofteaching.Posit

4、iveemotioncangetall-rounddevelopmentpromotepersonalitytraits.Becausethestudentisthemainpartofthelearning,thestudents'emotionmustbecomeanextremelyimportantfactortoinfluencelearning.现代教学论认为，学生的数学学习过程是一个以学生已有知识和经验为基础的主动建构过程.只有使学生主动参与到学习活动中去的教学，才是有效的教学.现代认知科学，尤其是建构主义学习理论强调“知识是不能被传递的，教师

5、在课堂上传递的只是信息，知识必须通过学生主动建构才能获得”.而获取丰富、多元的个性化体验是数学学习的核心，是学生建构的基础.传统的教学方式严重地压抑了学生个性的发展，学生迫切需要一种展现自我，发展个性的体验式教学.因此，数学课堂教学要让学生体验乐趣，体验生活，体验自主，进而培养学生的数学情感，获得积极的情感体验，最大限度促进自身持续、和谐发展.Modernteachingtheoryarguesthatstudents'mathematicslearningprocessisabasedonstudents'priorknowledgeandexperien

6、ceactivelyconstructingprocess.Onlymakethestudentsactivelyparticipateinlearningactivitiesinteaching,istheeffectiveteaching.Moderncognitivescience,especiallytheconstructivismlearningtheorystressesthat"knowledgecan'tbepassed,theteacherinclassonlymessage,mustthroughthestudentsactivelyc

7、onstructknowledgetoget".Andtogetrich,diverseandpersonalizedexperienceisthecoreofmathematicslearning,studentsconstruct.Thebasisoftraditionalwayofteachingseverelysuppressedthestudentindividualitydevelopment,studentsurgentlyneedtobeashowego,developpersonalityofexperientialteaching.The

8、refore,mathematicsclassroo