考试应试技巧辅导--

《考试应试技巧辅导--》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

心理咨询师鉴定考试应试技巧辅导一、考试形式1．基础知识考试：考试时间：8：30－10：00，90分钟考试题型选择题（单选、多选）考试题量125题；题型分布通用职业道德25题理论知识100题单选75题；多选25题。三级考试考核教材基础知识和三级技能两本书；二级考试考核教材基础知识、三级技能和二级技能三本书。2．专业能力考核：考试时间：10：30－12：30。120分钟考试题型选择题（单选、多选）、问答题考试题量选择题：100题。问答题：三级4题；二级8题（手写）。专业能力考核主要考核三大技能：心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能。三级能力考试考核三级教材技能部分；二级考试考核三级技能及二级技能部分。二、复习、考试重点1，三级考生须重点掌握以下内容：l诊断技能：诊断的过程，掌握病与非病区分的三原则，能够做出初步诊断；l咨询技能：常用的心理咨询技术（重点），能够识别对话中咨询师所应用的技术；能够初步分析阻抗的性质和类型；掌握阳性强化法、合理情绪疗法的基本概念、理论和实施过程。l测验技能：常用的四类心理测验，重点掌握人格测验、心理与行为评定量表和应激相关测验，对智力测验要掌握基本概念、分量表和操作方法。2，二级考生在掌握以上内容的基础上，还需掌握：6 l诊断技能：重点是鉴别诊断。重点掌握神经症及其与正常心理的鉴别，与精神病的鉴别，神经症各亚型内的鉴别；能从生理、心理、社会三个层面作出原因分析；l咨询技能：重点掌握各种行为疗法和贝克－雷米的认知疗法。其他疗法需了解其基本概念和原理。l测量技能：重点掌握MMPI两点编码（重点是12/21、13/31、68/86、28/82四类剖图）；MMPI-2与MMPI的差异；SCL-90分数的解释；其他量表了解基本原理、使用方法及标准。三、心理正常与不正常的分析：1，心理正常与心理不正常的图解（基础知识P288）2，一般心理问题（概念）•教材（基础知识P299-300）•（一）有因：现实因素激发•（二）有时：不间断持续1个月•　　　　　　间断地持续2个月•（三）有度：1、情绪反应在理智控制之下•　　　　　　2、社会功能基本存在。•　　　　　　3、不泛化（原因、反应）3，严重心理问题（概念）•教材（基础知识）P301•（一）有因：现实的刺激：•　　　　　　并且1，较强烈；2，对个体威胁较大6 •（二）有时：间断或不间断•＞2个月，＜6个月•（三）有度：1、痛苦难以自行解脱•　　　　　　2、社会功能受到一定影响•　　　　　　3、泛化（原因、反应）。四、应试答题技巧：仔细读题，胆大心细，保持信心l1，职业道德试题分两类：第一类为职业道德知识部分，这部分题和职业道德教材有关；第二部分为个人情况表述。l2，注意单选题要抓准，多选题要勇敢，然后迅速进入论述题作答。l3，一般来说，按顺序做。即使不会做的题或拿不准的题也最好不要空着，根据感觉选择，因为后面没时间再回头来做了。l4，一定注意时间合理分配。三级技能选择题占80％分，问答题20％分，故前者要花80～90分钟，后者30～40分钟。而二级技能选择题占60％分，则只能花1小时左右，问答题要1小时。尽量先紧后松。l5，技能选择题一定要注意是单选题还是多选题。l6，一定要直接填在答题卡上。l7，选择题答题方法：顺推法：根据记忆推断排除法：排除不正确答案（与顺推法结合使用）猜测法：凭感觉线索法：从别的题目中猜测可能的答案。l8，注意：不要在一个答案上花费太多的时间。l9，在填涂答题卡时需要注意的问题：l10，技能考试中，要重点掌握参与性技能、影响性技能，许又新的评分标准，心理正常、不正常，心理健康与不健康的评判，心理问题产生的原因。心理测量重点要掌握MMPI、MMPI-2、EPQ、SCL-90、16-PF，韦氏智力量表也是重点。l11，其他：认真看书，反复看；认真做练习，选择性地做；做好考试细节准备；重视考试，但不害怕考试。五、论述题答题注意事项：6 l1，问答题中的问题分三种：第一，知识型：如咨询目标的要素等，与考题内容无关；第二，资料型：资料的收集；第三，诊断型，要熟悉鉴别诊断。主要是熟记精神障碍、神经症和一般心理问题的诊断要点。即使诊断错误，记忆型和分析型的题目照样可以得分。l2，先阅读案例，对案例有个大致的了解，在案例中圈画出重点内容，如时间（注意时间为症状或问题始发的时间），症状或表现。l3，根据题目先搭好回答的框架，再对照案例，将个案所特有的信息带入框架中。l4，考试按点给分，拿不准的可以多写一点，但不要写无关内容。l5，字迹清楚。写时最好分点写，这样条理比较清楚，便于阅卷老师找点给分，要尽可能避免一题一大段的答案。论述题答题要点参考框架如下，以下给出的题目是考试中可能出现的题目，请各位学员认真准备。可参见习题集回答。1．请对求助者的个人成长资料进行分类整理。l婴幼儿时期l童年l少年l青年l成年2．请对求助者目前身心和社会功能状态进行分类整理。1)心理：u知；u情；u意；u行；u人格2)生理3)社会3．该求助者的主要症状是什么？1)精神状态：知；情（如焦虑，抑郁等）；意；行2)身体状态：身体、睡眠、性功能等3)社会功能：如人际交往，工作，家庭生活等。6 4．本案例最可能的诊断是什么？先判断正常或不正常1)若正常：健康或不健康3)若不健康：一般心理问题、严重心理问题、疑似神经症（神经症性心理问题、可疑神经症）注意：分层回答，最后错了前面对了还有分。1)若不正常：是神经症？2)若神经症，则是焦虑性神经症、恐怖神经症、强迫性神经症、躯体形式障碍、神经衰弱注意：分层回答，最后错了前面对了还有分。5．诊断的依据是什么？u诊断依据：1）三原则2）典型症状、行为3）自知力、求医行为u心理不健康状态：1）一般心理问题2）严重心理问题3）疑似神经症u神经症等使用精神病学的四条标准：1）症状学标准：2）病程：三个月以上（惊恐障碍一个月）3）严重程度标准：客观：社会功能受损程度主观：精神痛苦程度4）排除标准：排除其他神经症。排除身体疾病、脑器质性疾病所致精神障碍排除严重的精神障碍6．请对本案例进行病因分析。6 三个维度：u生理；u心理；u社会7．对求助者进行量化评定需要选择哪些量表？为什么？u人格：MMPI、EPQ、16PF的选择u健康：SCL－90、SAS、SDS的选择u原因：LES8．为确诊本案例，还需要了解哪些资料？查看成长史、家族史、疾病史、婚姻史、家庭关系、躯体检查、心理测评、重大生活事件中缺少什么，缺的补上即可。9．对本案例来讲，比较妥当的处理措施是什么？为什么？u如案例为不健康状态，则以认知疗法或行为疗法进行咨询，写出疗法步骤和方法。u如案例为神经症，则转介。理由是：属于神经症，不属于心理咨询范畴。6