微课题立项申请表

《微课题立项申请表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、谯城区教育科学微课题立项申请书学科分类中学数学课题名称申请人：杨丽娟李新华(课题负责人签名)杨丽娟李新华申请日期2012年12月填　报　须　知　1、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。　　3、课题组承担人员原则上不得超过两人　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。7、申请书按一式三份（A4纸型）报送谯城区教育局教研室，电子版报送至lchlqch@126.com。6课题名称课题负责人姓　名性

2、别年龄行政职务专业职务工作单位(联系电话)杨丽娟女36数学教师（中一）亳州九中（18056783117）课题负责人学术经历课题组成员姓　名性别年龄行政职务专业职务工作单位李新华男34数学教师（中二）亳州九中（１３６９５６８６２３１）6课题组成员学术经历２００２年参加工作一直从事初中数学教学工作，教学认真钻研业务，努力学习教育教学理论，潜心钻研课堂教学的有效性，把理论知识运用到教学实践中，以理论为指导，以教学验证理论，认真指导学生的数学学习，始终以“学生的学会学习，教师指导＂为理念从事中学数学教。工作期间获奖如下：２００４年《浅谈应试教育下的素质教育》获国家级论文二等奖２００９年《

3、一件偶发事件的反思》获区级论文三等奖２００９年谯城区教学设计二等奖２００９年获继续教育优秀学员２０１１年获继续教育优秀学员２０１２年获优秀班主任２０１２年《我与班级共成长》获市级论文一等奖２０１２年《问渠那得清如水，为有源头活水来》获区级论文三等奖２０１２年获继续教育优秀学员课题论证(一)本课题研究的目的意义(二)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等)6课(三)本课题研究的主要内容6题论证本课题由学校骨干教师组成立的研究小组，有着十年以上的本专业教育教学经验，有着一定的丰富经验和一定的科研能力，教育教学成绩显著。研究方法：1、行动研究法，针对这一问题

4、，诊断、分析，强化解决方法，并不断完善方案，循环往复，改善提高预习行为。2、比较研究法，与自己过去的做法比较，与同事的做法比较，对学生预习发展情况进行跟踪比较。3、文献研究法，对预习方法的分析、研究，关于课前预习等方面的书籍，分析、归纳数学课前预习的最佳方案。研究步骤与时间研究步骤：1、分析现在课堂教学有效性不高的原因3、怎样进行课前预习才能更符合学生的认知规律，提高课堂效率，提高学生的独立探索精神，提高学生学习数学的兴趣。4、对数学课前预习指导方法进行研究。5、通过运用研究的新方案数学课前预习指导，进行教学实验，调查对比，完善数学课前预习的指导方案。时间部署：研课　题　组　分　

5、工　情　况6究计划杨丽娟　负责课题研究的全面工作李新华　负责材料的搜集与整理工作主要研究阶段阶段成果形式最终完成时间最终成果形式6课题负责人所在单位领导意见单位盖章区教育局　审　核　意　见盖　　章6