微型课题立项申请表

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1、奇台农场小学校本课题立项申请表学科：___数学____时间：年月日课题名称小学数学学法指导研究申请人合作者任教学科数学年级班级年级()班课题的提出背景在教学中，教师的学法指导还存在着许多问题：一是教师学法指导意识淡薄，学法指导能力差；二是强调教法设计，忽视学法设计；三是强调接受性学习，忽视探究性学习；四是强调知识和技能的学习，忽视过程和方法的学习；五是强调死记硬背、机械训练，忽视学法的指导训练。从而造成学生不会学习是一个极为普遍的问题。其表现是：不懂得学习的规律和学习方法；没有掌握学习的基本技能；缺乏良好的学习习惯。研究

2、目的 本课题将探索研究初中物理学法指导的策略，更新学习理念，变革学习方式，为新课程实施中学法指导提供理论依据和指导方法。培养和提高学生的学习能力，为学生终身学习打下良好的基础。1、探索研究初中物理学法指导的策略。2、提高教师的业务素质和科研能力，促进教师专业化发展。3、培养学生具备良好的学习品质，掌握科学的学习方法，提高学习能力。研究内容1、良好学习品质的指导。2、学习方法的指导。3、学习能力的指导。4、应考方法的指导5、学习方法评价的指导。研究周期本课题研究从年月始至年月，分三个阶段。研究方法本课题主要采用了行动研究法

3、，在研究中用到的辅助研究方法有：问卷调查法、文献研究法。研究计划本课题研究从年月始至年月至，分三个阶段。第一阶段（实验准备阶段）：时间为年月始至年月。本阶段主要做了以下工作：1、组建课题组，培训实验教师。撰写开题报告，设计课题实施方案。2、召开了教师座谈会，摸清了教师学法指导存在的问题。3、进行了学生调查问卷。基本了解了学生的基本状况。4、举办学法指导培训班。5、开设了小学数学学法指导课。第二阶段（实践研究阶段）：时间为年月始至年月。学法指导的总体策略是：学习思想的指导——学习品质的指导——学习方法的指导——学习能力的指

4、导——学习评价的指导——学习矫正的指导。第三阶段（总结评价阶段）：时间为年月始至年月。本阶段主要的工作是:通过问卷、调查、课堂表现、能力测试等方式，考查学生经过学法指导，学习能力的提高程度，从而检验学法指导策略的科学性、实效性。收集整理课题资料，对数据、资料进行教育统计分析，撰写论文和研究报告。预期研究成果1、通过研究，培养学生良好的学习品质，学生掌握科学的学习方法，提高学生学习数学的能力，全面提高教育教学质量。2、通过研究，提高教师的业务素质和研究能力评审意见科研处签章：201年月日奇台农场小学校本课题学期报告表号课题

5、名称主研人员研究周期1小学数学学法指导研究年月始至年月23456789101112131415年度编号奇台农场小学校本课题申请.评审书申请类别□重点课题□一般课题课题名称小学数学学法指导研究选题分类学科教学研究课题申请人（负责人）申请人（负责人）所在学科填表日期奇台农场小学教研处2011年制申请者的承诺：本人自愿申报奇台农场小学校本课题。我保证如实填写《奇台农场小学校本课题申请.评审书》（以下简称《课题申请.评审书》）各项内容。如果获准立项，我承诺以《课题申请.评审书》为有约束力的协议，接受奇台农场小学及其委托部门的管理

6、，遵守奇台农场小学教育科学研究的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，取得预期研究成果。奇台农场小学有权使用本表所有信息。申请者（签章）：年月日填表要求一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。二、本表报送一式2份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。四、请按要求，准确、清晰地填写表中各栏内容；若有其他不明问题，请与学校科研处联系。1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.申请类别共有两类：A.重点

7、课题、B.一般课题。由申请人自主决定选择其中一项，并在封面相应的□中划钩；3.选题分类系指《奇台农场小学课题指南》中的课题分类。在封面上请选项填写，限填1项，如德育研究、课程（教材）改革研究、学科教学研究、评价与考试研究、学生学习研究、心理健康教育研究、艺体教育研究、信息技术教育研究、教师专业发展研究、学校管理研究、综合研究等。在“课题研究人员基本信息”栏中的“选题分类”后请填写上相应的文字。4.“参加研究人员”指：在研究中真正承担研究任务的研究人员。5、本表须经课题负责人所在学科的教研组长审核，签署明确意见，承担信誉保

8、证并签名后方可上报。6.未尽事宜，请与教研处联系。一、课题研究人员基本信息课题名称小学数学学法指导研究选题分类学科教学研究负责人姓名性别出生年月行政职务职称研究专长理论分析所在学科数学邮政编码E-mail联系电话参加研究人员姓名性别年龄职称（职务）研究专长在课题中承担的工作男小高理论分析理论依据；研究方案、方法多媒体