2.1.6.5计算机网络技术专业剖析

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1、加强课程改革，提升专业建设水平计算机网络技术专业剖析一、学校概况：江苏省无锡立信职教中心校创办于1982年，是全国立信成员学校之一，又是江苏立信职教集团的主体学校。1996年被评为江苏省重点职业学校，2000年被评为首批国家级重点职业学校。同时也是上海教育科学研究院实验学校、江南大学实验学校。是一所在苏南地区具有很高声誉、彰显立信名牌效应、具有相当规模的职业教育中心校。目前我校占地面积228亩，建筑面积达70000多平方米，在校学生6009名，专任教师226人，其中国家级先进个人2名，省级先进个人3名，市区级先进个人、优秀教育工作者20名，

2、学科带头人、教学能手、教学新秀等骨干教师48名，双师型教师84名，硕士16名，外籍文教专家5名。我校自立体系，自成特色，形成了“一校两校区、二部一院”的办学结构，实现了“中高对接、普职渗透、成职并举”的办学模式。设置了包括财务会计、数控技术应用、计算机网络技术、商务日语、机电技术应用等主干专业在内的十多个专业。形成了涵盖财经、信息技术、加工制造、商贸、文化艺术等五大类的专业体系。我校内设专业系部、成人教育部和日语学院，实现了多层次、多形式办学，为学生架构了成才立交桥。我校遵循“信以立志，信以守身，信以处事，信以待人，勿忘立信，当必有成”的校

3、训，坚持“面向市场、服务社会”和“让学生满意、让学生家庭满意、让用人单位满意”的宗旨，贯彻实施“以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体”的教育理念，以培养“合格、顶用、务实”的人才为目标，营造了一种健康、和谐、积极、向上的育人环境。我校多次被评为江苏省职业教育先进学校、无锡市文明单位、无锡市安全文明校园等。我校计算机组被评为“江苏省青年文明号”。教育质量稳步提高，毕业生德、才、能兼备，深受社会各行业单位欢迎，学生一次性就业率始终保持在97.9%以上，对口就业达66.4%。我校积极探索新的职业教育模式，于2005年5月组建了由全国二十余所学

4、校和三十余家著名企业为董事单位的、由江苏教科院和上海教科院职成教研究所参与的“江苏立信职教集团”，通过校企合作、校际合作、“订单式”9培养和人才中介服务，充分发挥组合效应和规模效应，培养与市场零对接的现代企业所急需的专门人才。《中国教育报》、《扬子晚报》、《无锡日报》等多家媒体上刊登我校的办学特色和办学经验。近年来，美国教育代表团、丹麦教育代表团、新加坡教育代表团多次来访，并建立了良好的战略协作关系。二、以市场为导向，发展计算机网络技术专业八十年代初，学校依托无锡地方乡镇经济的蓬勃发展成长起来。1992年，学校建成了当时无锡县职业学校的第一

5、个286机房，开设会计电算化专业；1996年起相继开设了计算机应用专业、计算机组装与维修专业和办公自动化专业。1998年，学校适时成立董事会，组建专业指导委员会，加强社会调研，密切与企业的关系，并于1998年尝试与万博信息技术有限公司合作，开展“订单式”办学模式，培养电子商务方面的网络人才，由于这批学生顺利考取了电子商务证书，成为当时抢手的人才。随着网络时代的到来，学校在调研的基础上适时进行专业调整，针对中职生基础及岗位需求，设置计算机网络技术专业，该专业在“十五”期间（2005年）被评为省级示范专业，2008年在新一轮专业评审中被评为无锡

6、市示范专业。目前本专业形成了网站建设与维护和网络组建与维护两个专门化方向，现有在校生380多名。2005年，学校原来的计算机应用专业结合美术专业建设基础，开设动漫(游戏)设计与制作专业，使计算机专业得到拓展，并与计算机网络技术专业形成专业群。学校计算机专业群发展简表如下：时间专业群专业方向1992年会计电算化专业2002年前计算机应用专业计算机组装与维护专业办公自动化专业2002年后计算机网络技术专业计算机应用专业2005年至今计算机网络技术专业网络组建与维护方向网站建设与维护方向动漫设计与制作专业（拓展）三、与时俱进，保持专业设备的先进性

7、9现代化的教学设备是专业建设的基础，学校历来重视对计算机网络技术专业设备的投入。学校于1998年建立主干千兆的校园网，百兆交换到桌面，学校拥有自己的域名(www.wxlxas.com)和主页，并在校园网主页竞赛中分别获得滨湖区一等奖和无锡市三等奖。本专业是学校重点建设的专业之一，校内计算机网络技术实训基地，含计算机网络机房、组装维修室、多媒体制作室，先进的网络实训室、综合布线室等，专业实验实训设备总值达300多万元，其中近两年投资达100多万元。结合区域经济转型和产业结构调整，学校在筹建新校区的过程中，将加大对专业实训基地建设的投入，计划在

8、今后2年再投入100多万元。四、重视师资队伍建设，努力提高教师业务水平。师资队伍是决定专业建设成败的关键。学校将培养一支结构合理、高素质、高技能的双师型专业教师队伍确定为师资队伍