高中语文苏教版想北平老舍学案模版带框架

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1、青州一中高效课堂语文学科导学案年级：　高一主备人：宋肇嵩审核人：编号：2013年11月课题《想北平》（教师版）课型新授课教材分析目标学习目标：1、学习作者从大处着眼、小处落笔的写法。2、鉴赏分析本文质朴平实而生动的语言以及对比和衬托的写作手法。3、理解作者刻骨铭心的眷恋思乡之情。重难点学习目标：1、学习作者从大处着眼、小处落笔的写法。2、鉴赏分析本文质朴平实而生动的语言以及对比和衬托的写作手法。3、理解作者刻骨铭心的眷恋思乡之情。教学过程个性空间课前预习案一、背景资料（一）走近作者1、老舍（1899-1966），满族，北京人，原名舒庆春，字舍予，

2、另有笔名絮青、鸿来、非我等。出身于一个贫民家庭。1918年北京师范大学毕业后任小学校长和中学教员。1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。1926年加入文学研究会。1930年回国后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。1938年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被推选为理事兼总务部主任，主持文协日常工作。1946年应邀赴美国讲学一年，期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职，参加政治、社会、文化和对外友

3、好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。老舍一生著作颇丰，以长篇小说和剧作著称于世。主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等；剧本《龙须沟》、《茶馆》等。作品大多取自城市下层市民生活，善于运用精确流畅的北京口语，行文幽默风趣，用语机智俏皮。(二)写作背景这篇文章写于抗战爆发前夕的1936年。1936年的老舍正在青岛的山东大学任教，而那时的北京不但失去了国都的地位而改称“北平”已经有八年，并且伴随着华北局势的日益吃紧又逐渐沦落为岌岌可危的“边塞”

4、。正是在这种情况下，老舍应上海《宇宙风》杂志有关北平的征文写下了这篇散文。3、资料链接：补充一：关于老舍对于她的母亲的爱——舒庆春还只有一岁半的时候，他的父亲就死了。母亲马氏在四十一岁时得老舍。为一家人六口的衣食温饱，母亲要给人家洗衣服、缝补或裁缝衣裳，她还曾在小学校做过佣工。贫苦的家庭生活，全靠母亲独立撑持。1966年8月24日，不堪文革批斗和污辱的他愤然投太平湖，当时住在东城区的老舍，却单单要走到西城区去投太平湖。不仅因为它离家远，更因为太平湖离母亲近。老舍西城区新街口小羊圈胡同（解放后改名为“小杨家胡同”），是他自诞生直至1924年赴英国这

5、一时期的旧居。而太平湖与其旧居仅一墙之隔。在人生最消沉的时候，老舍想到的是教给他“生命的教育”的母亲；最终他也用自己的生命追随母亲而去。（正应了那句“乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头”）补充二：北平已经在自己的血液里，你中有我，我中有你，像闻一多说的“3青州一中高效课堂呕出一颗心来，你在我心里”。一、基础知识梳理：1、给加点的字注音：廿（）七什（）刹（）海什（）锦什（）物刹（）车刹（）那菜圃（）韭（）菜黏（）合黏（）贴担（）任重担（）2、写出括号中相应的汉字：pí（）气bài（）官野史大有bì（）益空kuàng（）粗guǎng（）chu

6、ǎn（）气tuān（）急zhuìzhuì（）（）不安二、文本探究思考：1、文章的题目是《想北平》，这个“想”字能不能换成“写”？为什么？明确：“一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感，“写”可能只是客观的描写。“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。文章开始，老舍就情不自禁地说：“我真爱北平。”但马上又说：“这个爱几乎是要说而说不出的。”、“说不出”三个字，在两段文字中四次出现，表明老舍难以用有限的文字道尽自己对北平的爱。归纳出本文的情感主线：对故土的依恋和相思。课内探究案一、文本探究：1、老舍先生是怎样来写

7、自己对北平的钟爱的？从文中找出表现这种爱的句子，分析。明确：1）我真爱北平分析：正面描写，直抒胸臆，表达对北平特殊的爱。（2）这个爱几乎是想说而说不出的。分析：爱到深处已无言，更强调爱的真挚深切。（3）我爱北平也近乎这个。分析：把对北平的爱比作对母亲的爱，正体现一颗赤子之心。（4）我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么……每一细小的事件中有个我，我的每一个思念中有个北平，这只有说不出而已。[来源:学。科。网Z。X。X。K]分析：我和北平，我中有你，你中有我，已完全融为一体。2、文中四次出现“说不出”，到底说出来没有？怎样说的？是什么写作手法？有何作用

8、？明明反复说“说不出”还是说了很多，我们能明显感到作者对北平有着怎样的爱？小结：这“说不出”三个字，在两段文字中4次出现，反复强调，作者