贵州普通高等学校新增学士学位授予单位

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1、贵州省普通高等学校新增学士学位授予单位评估指标体系(试行)一级指标二级指标分值评估内涵及标准专家评估得分优秀（A）合格（C）ABCD分值1.办学指导思想、质量与培养﹡1.1学校定位与办学思想5学校定位准确；办学思路明晰、科学合理；教学工作的中心地位已确立。学校定位基本准确；办学思路明晰；教学工作的中心地位基本确立。﹡1.2人才培养目标5培养目标明确、科学；符合人才培养的要求培养目标基本明确、合理。1.3本科专业设置4本科专业设置合理；符合当地社会经济发展需要；有多年高等教育办学基础。本科专业设置合理，与贵州省社会经济发展相结合；新增的本科专业有专科专业办学基础。1.4培

2、养人才质量评价4学校已培养大量的高质量的毕业生，对促进地区社会经济发展起到了良好作用，就业率高，毕业生跟踪调查社会反映好。增设本科前学校已培养一定数量的专科毕业生，毕业生跟踪调查社会反映好。2.办学条件﹡2.1基础设施5教室（包括多媒体教室、语音室等）、实验室、图书馆、体育设施及运动场馆能满足教学需要，生均教学行政用房高于16㎡（注1）。生均占地面积超过60㎡/生（注2）。生均宿舍面积高于7㎡/生（注3）。教室（包括多媒体教室、语音室等）、实验室、图书馆、体育设施及运动场馆基本能满足教学需要，生均教学行政用房14㎡（注1）。生均占地面积超过54㎡/生（注2）。生均宿舍面

3、积高于6.5㎡/生（注3）。2.2教学条件4百名学生配教学用计算机超过12台（注4）。百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数超过7个（注5）.百名学生配教学用计算机达10台。百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数达7个。﹡2.3仪器设备5学校拥有能满足教学、科研需要的仪器设备，生均教学科研仪器设备值大大超过5000元/生（注6）。新增教学科研仪器设备所占比例达15%（注7）。仪器设备基本能满足教学、科研需要，生均教学科研仪器设备值达5000元/生。新增教学科研仪器设备所占比例达10%。2.4图书资料4图书馆藏书能满足教学科研需要，购书经费逐年均有增加。生均图书超过120

4、册（注8）。生均年进书量达6册以上（注9）。图书馆藏书基本能满足教学科研需要，购书经费逐年均有增加。生均图书达100册。生均年进书量达4册。3.师资队伍3.1师资队伍4师资队伍整体结构合理；已形成以中年教师为骨干，老、中、青相结合的教学科研队伍，具有高级职称教师占专任教师的比例达35％以上（注10）。生师比<18（注11）。师资队伍整体结构基本合理；具有高级职称教师占专任教师的比例达30％。生师比达18。7﹡3.2专任教师5有一支稳定的高素质的师资队伍，具有硕士、博士学位教师占专任教师的比例达35%（注12）。有一支稳定的师资队伍，具有硕士、博士学位教师占专任教师的比例

5、达30%。3.3主讲教师4本科专业的必修课的主讲教师符合岗位资格（注13）；具有高级职称的教师基本上担任本科主要课程的教学；学校有鼓励具高级职称，特别是教授上本科生课程的机制。本科专业的必修课的主讲教师符合岗位要求；半数以上具有高级职称的教师承担了本科主要课程的教学。3.4指导毕业生论文（含毕业设计、毕业实习）教师4指导毕业论文教师均具讲师以上职称，具有高级职称的教师大部分（70%以上）担任了毕业论文指导；且分担的指导任务合理。指导毕业论文教师均具讲师以上职称，具有高级职称的教师大部分（50%以上）担任了毕业论文指导；且分担的指导任务基本合理。3.5师资队伍建设4学校制

6、定有师资培养规划；培养措施落实；有提高中青年教师学历和素质的机制，成效明显。学校制定有师资培养规划；培养提高教师素质的措施基本落实。4.教学工作﹡4.1教学经费5近3年四项教学经费（注14）均在700元/年·生以上，且逐年增长。学费收入用于四项教学经费的比例大于25%。近3年四项教学经费达500元/年·生，且逐年增长。学费收入用于四项教学经费的比例达20%以上。﹡4.2教学计划5教学计划反映了培养目标，体现了知识、能力、素质协调发展，体现了加强基础，淡化专业的精神，有利于人文素质、科学素质提高以及创新、实践能力和创业精神的培养。教学计划基本反映了培养目标，体现了知识、能

7、力、素质协调发展，体现了加强基础，淡化专业的精神，有利于人文素质、科学素质提高以及创新、实践能力和创业精神的培养。4.3教学管理4有一支具有一定素质的专职教学管理队伍，制定有保证正常教学秩序的规章制度，管理规范，建立了招生、学籍、试卷、成绩等的管理办法和完备的教学档案。有一支专职教学管理队伍，制定有保证正常教学秩序的规章制度，管理基本规范，建立了招生、学籍、试卷、成绩等的管理办法和完备的教学档案。4.4教学质量监控4已建立各教学环节的质量标准，已初步形成教学质量保证与监控体系（注15）。初步建立各教学环节的质量标准，已初步形成教学质量保证