孔孟论学习导学案模版

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1、会宁县桃林中学学生自主学习导学案班级姓名科目语文课题孔孟论学习主备人李瑞霞审核人冯向新学案类型新授课学案编号Yw201381012学习目标知识与能力：（1）了解作者资料。（2）疏通文意，理解重点词句意思。（3）能准确流畅地朗读并背诵课文，理解运用课文中关于学习的名言警句；（4）理解积累由本文衍生出来的成语。过程与方法：在诵读孔孟读书妙悟中，受到启发、教育，思考自己的读书学习体会。情感态度和价值观：感受孔子、孟子的光辉人格魅力，联系自身学习经历，体会课文内容丰富内涵，端正学习态度，改进学习方法。重点：疏通文句、理解文意。领会读书学习的

2、道理。装订线难点：比较、体会孔孟言论的语言特色。学习流程：【预习案】1、《论语》中“论”的读音是____，它是____家经典著作之一。属_________体散文，是______________________关于孔子言行的记录，共________篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《》《》《》）之一，成为儒家的重要经典。2、孔子是_______（朝代）鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜)人，是我国古代伟大的________、_______、_________，

3、_______学派的创始人。封建社会中被尊为“________”。其政治主张的核心是“__________”。3、孟子，名____，字____。____时期伟大的思想家，____学派的主要代表之一。邹(今山东邹城市)人。后世将孔孟并称，到元代时，孟子被称为“______”。他发展了孔子的学说，主张施仁政，行王道。《孟子》是一部记录_________-的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动的书，是由________和他的弟子万章等合著。4、给加线的字注音：论语（）不亦说乎（）学而不思则罔（）思而不学则殆（）不悱不发（）举一隅（）

4、奕之为数（）辟若掘井（）流杵也（）一心以有鸿鹄（）一日暴之（）掘井九仞（）5、解释加线的字词：①学而时习之，不亦说乎？②不知为不知，是知也。③君子深造之以道。④学而不思则罔，思而不学则殆。⑤与古人谋。⑥今夫奕之为数。⑦有为者辟若掘井。⑧不愤不启。⑨不悱不发。【探究案】一、读一读：1．诵读并抄写课文警句。2．参照注释，口译课文。3．把小组学习中遇到的问题记下来。二、译一译：1、参照注释，翻译课文。2、重点语句重点词语探究:（1）温故而知新。（2）敏而好学，不耻下问。（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（4）举一隅不以三反隅，则不

5、复也。（5）“居之安”和“资之深”可否译成“牢固的掌握（知识）”和“深厚的积累（学问）”？（6）弈之为数。（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是”围棋作为一种技艺“更恰当？）（7）惟弈秋之为听。（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进去了”？）（8）“为是”（是翻译成“因为这样“，还是”造成这样的结果“？为什么？）”三、议一议：探究点1、感知名言（流利的翻译，将自己喜欢的名言及其翻译写在下面横线上）__________________________________________________________________

6、______________________________________________________________探究点2、这十三则孔孟名言，从哪几个方面谈了读书之道？哪些道理和我们今天提倡的主动学习相一致？说说自己的读书体会。（课后练习一）_______________________________________________________________.探究点3、请同学们用心读课文，比较课文中《论语》《孟子》议论方式的特点备注（教师复备栏及学生笔记）会宁县桃林中学学生自主学习导学案班级姓名探究点４、从《论语》

7、《孟子》中衍变过来的成语你知道的有哪些？你能熟练的解释它们的意思吗？四、品一品：通过诵读，感悟文章的语言特色五、写一写：抄录名言警句六、背一背：【训练案】1、指出句中的通假字并解释：不亦说乎是知也一日暴之取之左右逢其原今夫奕之为数有为者辟若掘井掘井九轫而不及泉2、翻译句子（１）受学重问，孰不顺成？（２）君子深造之以道，欲其自得之也。3、阅读感悟1）本文第一至四则是从哪个角度来谈学习的。2）学习要能“不耻下问”，这告诉我们什么道理？3）第十一则奕秋的故事，目的是要告诉我们什么道理？4)搜集一些关于孔子，孟子及《论语》《孟子》的故事和资

8、料，读一读，讲一讲。5)搜集一些关于读书学习的格言警句。会宁县桃林中学学生自主学习导学案班级姓名会宁县桃林中学学生自主学习导学案班级姓名