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1、★精品文档★五年级下册人教版英语教学设计及反思Unit1ThisisMyDay第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.2、能够听懂问句：Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句3、能够理解并说唱Let’schant部分的歌谣4、能够了解Goodtoknow部分的内容二、教学重点、难点1、重点是掌握
2、A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题2、难点是exercises,ususlly的发音三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身对话练习：询问时间Whattimeisitnow?It’s……复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cookthemeals,washclothes等2、新课呈现游戏：Guess!WhatamIdoing?引出新动词词组：domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport?(2)
3、利用chant对学生进行巩固练习Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?Ican……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★在黑板上画一口钟，标出时间教师：Idomorningexercisesat7:00.Whataboutyou?让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习教师在学生口述的时候，可以不失时机地加问：Whendoyou……？介绍新单词：usually，并运用到句子中：Iusually……组织学生模仿Let’slearn进行对话
4、Let’splay(1)学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，艺人在他背后说出这个动作的名称，表演完毕后全班评选最佳拍档学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：Igetupat6:30……Let’schant教师播放学生用书第二页Let’schant的录音，学生听录音、跟唱歌谣教师请学生读单词sometimes,usually教学反思：在游戏教学过程中，不可回避的是如何对待优中差生我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以
5、求最有效的激励机制促学生不断上进板书：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…并能在实际情景中运用能够针对具体情况正确使用usually,often,sometimes三个频度副词2、能在Let’sfindout部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间，并能对调查结果做简单的反思3、能够听懂Let’2016全新精品资料-全新
6、公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★stry部分的录音，完成听音找对应作息时间表的练习二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…？Iusually…at…三、课前准备1、录音机和录音带2、五年级上册第二单元及本单元A部分Let’slearn的动词卡片四、教学步骤和建议1、热身练习上一课时的chant看动作猜短语2、预习Let’stry教师放录音，学生完成书本上Let’stry部分的作业学生听录音，跟读ALet’slearn部分并拼写动词短语3、新课呈现Let’s
7、talk教师引导学生复习第一课时所学内容，用新学的短语替换句型中的关键词进行多组机械操练教师板书：Igetupat…Ieatbreakfastat…Igotoworkat…等五个句子解释说：Thisismytimetable.Doyouwanttoknowthetime?引导学生询问Whendoyougetup/…?教师放录音，学生跟度然后教师把学生分成两组练习朗读对话教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，请几组学生在课堂上演示Let’sfindout(1)同桌各自询问对方的timetable.要求两人各问一次，完成调查表教
8、后反思：我认为不能力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学内容的讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了课堂游戏应该
