普通高级中学体育班必修科目「公民与社会」课程纲要

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1、普通高級中學體育班必修科目「公民與社會」課程綱要(草案)壹、課程目標高級中學體育班「公民與社會」學科係為落實適性教育，增進學生的公民資質，其所欲達成之目標如下：一、充實社會科學與相關知識。二、培養多元的價值關懷與公民意識。三、增進參與民主社會的行動能力。貳、核心能力高級中學體育班必修科目「公民與社會」課程，因應教學發展，培養學生發展以下核心能力：一、具備心理、社會、文化、政治、道德、法律、經濟、永續發展等多面向公民基本知識。二、肯定青少年後期自我與成長意義，朝向未來，發展出能欣賞他人、關懷社區、尊重社會文化差異、認同民主國家，培養珍視法治與普世人權以及追

2、求經濟永續發展等相關的價值觀念。三、增進參與公共生活所需要的思考、判斷、選擇、反省、溝通、解決問題、創新與前瞻等行動能力。參、時間分配第一、二學年共計四學分，為考量學習及教學實施效果，以每學期一學分，連排四學期為原則。本課綱針對公民活動僅列出參考時數，以供教科書編撰者與任課教師多元規劃與彈性實施。肆、教材綱要一、高級中學體育班必修科目「公民與社會」四學分。二、教材綱要中有「◇」者為參酌教授。三、教材教學時間約占百分之75，活動時間約占百分之25。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlykno

3、wnasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished25單元一：自我、社會與文化單元一之主題課綱參考節數：13節活動和複習參考節數：4節單

4、元導讀：自我、社會與文化（參考節數：1）一、自我的成長與準備成為公民（參考節數：2）二、人己關係與分際（參考節數：2）三、人與人權（參考節數：2）四、公共利益（參考節數：1）五、公民社會的參與（參考節數：1）六、媒體識讀（參考節數：1）七、文化與位階（參考節數：2）八、多元文化社會與全球化（參考節數：1）主題一、自我的成長與準備成為公民（參考節數：2）說明引導學生理解「成年」的發展過程，進而期待成為成年公民的課題。「成年」代表取得某種完整的社會成員的身分地位以及和這個地位有關的權利與義務。主要內容次內容說明1.自我的成長1-1自我的意義1-2自我的成長與

5、變化1-1「自我」是生命個體主觀的位置，也是在社會文化脈絡中建構個人的獨特性和社會位置。1-2要由全生涯(lifespan)發展心理學來概述，「自我的發展」是其中的核心議題。「成長」是自我的階段性的實現，也是自我與社會、文化交互，逐漸發展的過程。2.成年禮與通過儀式2-1傳統的通過儀式與禁忌◇2-2現代社會中的通過儀式◇2-1介紹「通過儀式」概念。「通過儀式」代表成員必須經過身分轉化的歷程，取得新成員地位的認可。成年禮是一種「通過儀式」，而通過儀式涉及「禁忌」的設定與通過。2-2舉例說明我們社會對於成年的規範與要求。現代社會中的通過儀式並不明確，但對青少

6、年來說，依然需要通過人生的種種重要關卡，如：政治上（參政權）的成年；法律上對於「未成年」的看法；還有通過學校的正式教育和畢業、就業；離家獨立居住或者取得駕照；在閱聽行為上開始不受「限制級」的約束；officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransport

7、enterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished25開始有性行為；男性成為役男等等。這些「成年」過程都是先對「未成年」做出社會規訓，然後以界定「通過」來作為區隔。3.對成為成年公民的期待3-1有權利意識的公民3-2能負起責任的公民3-3有參與意願的公民成年公民指自我發展階段達到成熟，加入成人社會後的公民。對成年公民的期待包含對自己的各種公民權利有所主張與維護的心理狀態，同時還能對社會的

8、其他人與事表達關心，負起責任並能對參與公共事務產生積極態度。主題二、人己關係與分