教师的角色(发表)

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1、教师的角色海门市临江中心小学沈兴旺一、放大镜小施不调皮，就是特别懒，做业一直做不全，加上课上老开小差，成绩就一直上不去，平时的抽测只能得三四十分。就是期末质量调研，也只能刚刚考及格。他是班上最“危险”的一个。为了帮他改掉“不做作业”这个的陪伴了他四年的“顽习”，我想尽了各种办法。可是，虽然这孩子特别内向，看上去呆呆傻傻的，但为了不做作业，他显得小聪明十足：盯着他抄完作业要求，回家擦掉；同学帮他用钢笔抄，他就把这页纸撕掉，或者换本子；给他妈妈发消息最管用，但只要妈妈上夜班，他就一个字都不写。一个学期

2、下来收效甚微，今天漏这样，明天漏那样，补都补不及。最伤心的是他的妈妈，因为，为了孩子，只要有空，就天天陪他做作业，哪怕等到十点钟，特别辛苦。但孩子还是不争气。第二个学期，我改变了策略，找机会就表扬他。因为每个人都希望得到肯定。课上回答正确，我就说：“很了不起，和我想得一样”，“哎哟，连我都没想到”，结果注意力集中多了。字偶尔写得端正了，就给他个大大的五角星，乐得他前后左右地炫耀。偶尔几天作业都完成了，晨会课上我就表扬他是全班进步最大的。我还经常给他妈妈打电话，每次都是报喜不报忧，尽选好的：夸他有多

3、大多大的进步，说这个孩子有希望，谢谢她妈妈那么辛苦地配合老师……偶尔，我也教她一些方法，提一些小的要求。他的妈妈听得特别的开心，说一定要加倍地督促孩子。电话那头的声音显得干劲十足。由于多方面的因素，他的学习从此进入了良性循环。在课上认真了，作业漏得少了，成绩逐渐上升了。两个月后的一次平常的抽测中居然考到了80分。家长会上，当着全体家长的面，我说：“这个孩子的成绩成倍提高，他和他的妈妈付出了巨大的努力，这个孩子是了不起的，他的妈妈也是最了不起的！”他的妈妈流下了感动的泪水。十个手指都有长短，不可能每

4、个孩子生来都天资聪颖，乖巧伶俐。有些孩子身上的坏毛病太多，把所有的优点都遮住了，老师头疼，自己灰心，最后父母也放弃了。教师应当是一个放大镜，专门放大优点的放大镜。把学生的每一个优点都仔仔细细地找出来，再放大十倍、二十倍地给大家看。老师看了，不至于灰心；学生自己看了，树立信心；同学见了，刮目相看；父母看了，心里暖了，对孩子就有了希望。二、打气筒教师节时，又收到学生小高的短信，感谢我给了她面对挑战的勇气，说若不是我，她可能还只是一个默默无闻的学生。每个班上都会有这样一批学生，他们其实很优秀，但是因为种

5、种原因不能发挥自己的全部潜能，所以表现平平，默默无闻。小高就是其中的一个。小高是我教的第一届学生的班长，毕业后考上了市重点初中，因为成绩优异，获得了去新加坡交换读书的机会，今年又考取了市重点中学。她的成绩让我骄傲。我是三年级接的这个班，当时，我并没有注意到她，只是一个小组长而已，而且太过于胆小，连举手回答问题都是小心翼翼的。一个学期之后，我发现她学习认真，工作负责、成绩优异。于是，我决定破格提拔她当副班长，但她却并不敢接受，连上台说句话的勇气都没有，几次三番想打退堂鼓。但每次都被我拒绝了。我用自己

6、的事例告诉她，许多事情是不能躲避的，面对挑战要勇敢面对，只有不断挑战，才能不断成功。然后，我从班级工作开始对她进行训练，手把手地教，管理班级、组织活动、参加大队部工作……每次遇到困难，我都会坚定不移地告诉她：老师相信你！老师永远支持你！她学得很快，不久便胜任各项工作。从那时候起，她就变了一个人似的，她从胆小变得勇敢，从退缩变成勇于面对挑战，她发挥出了被一直隐藏的才能，在学校各项比赛中获奖无数。一个学期后，她在民主选举中高票当选了班长。毕业后，她的妈妈遇到我，说她很刻苦，很顽强：为了弥补英语上的短板

7、，背单词背得直掉头发；为了追赶市区学生的水平，每天晚上学到十一点，终获全班第一……她每次都说，孩子总感激我给了她信心，要不然，她无法面对那么多的挑战。是啊，有时候，成功离你只有一步之遥，只看你是否迈出去了这一步。也许，这不需要智慧和才能，就看你是否有勇气。而当你犹豫的时候，再小的鼓励，都是非常可贵的。而我在这里扮演的，就是“打气筒”的角色。也只是“打气筒”的角色而已。从此以后，我开始关注更多的学生，寻找每一个人的亮点，尽可能地给他们舞台，遇到挫折的时候，为每一位学生打气。虽然，不可能每一个学生都能

8、那样出类拔萃，但至少能让他们底气更足，就像一个打足了气的皮球一样，在面对坑坑洼洼的时候，能够跳得更高，蹦得更远。三、雕刻家有些故事，能够听到都很幸运。一次去同事家玩，有一位大学生来看望他。学生走后，同事给我讲了一个故事。这原是他班上的一个后进生，虽然脑子灵活，但顽皮捣蛋，根本没有心思学习，他刚接手时，已经有好几门挂红灯了。孩子的父母非常关心孩子，一次次向老师讨教，同事感其诚，决定一试。在全面了解学生的情况之后，他决定从孩子的兴趣入手，先树立起他的信心。有一次片上组织象棋大赛，每个班