【教学论文】信息化环境下高中化学教与学方法【教师职称评定】

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1、信息化环境下高中化学教与学方法姓名刘陈香江西省信丰县第二中学邮编341600摘要：信息社会的飞速发展给当代教育带来了巨大的推动作用,教育改革以培养创新型人才为主要目标,新的技术手段可以创造新的理论，也可以强化旧的思想。信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学活动中才可能发现。把电化教学与传统教学有机地结合起来，突显电化教学的优势。网络环境下教会学生学习。虚拟世界的平等和真实世界的机遇，网络环境下教师所面临的挑战。关键字：信息化环境、教学方式方法、学习方法。 今天，现代科学技术为我们提供了前所未有的机会和极大的发

2、展潜力，它把人和人、人和信息联系在一起。信息技术对现代教育的影响和冲击，正悄然产生出全新的教育方式。当前，以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术，对当代社会产生着重大的影响，也对现行教育进行着冲击。特别是计算机多媒体融图、文、声于一体的认知环境以及先进的网络技术，使得人们关于教育、教学的传统观念受到了冲击，教学内容、教学手段、教学方法、最终导致教学模式、教学理论、教育思想，甚至教学体制的变革。如何应用现代教育技术把当今最先进的科学技术应用于教育领域，需要我们来研究信息化环境下新型学与教的方法。信息化环境系教学的方式

3、方法：10计算机辅助教学(简称CAI)的引入，使教学不再仅仅是“粉笔、挂图、模型加嘴巴”的传统模式,教育正面临着亘古未有的巨变,在这种巨变中起关键作用的就是以计算机及其网络为核心的教育信息技术。计算机辅助教学主要是以电脑和网络为基础，通过各种形式的信息媒体，如文本、声音、影视、图片、动画和信息交互技术而完成某种特定的教学任务的活动。  是不是运用了新的技术就自然有了新的教学思想、理论和方法了呢？不是。我们应该清醒地认识到，新的技术手段可以创造新的理论，也可以强化旧的思想。信息时代的教育规律必须在以计算机和网络为技术平台的教育教学

4、活动中才可能发现。有这样一个案例：在内地我的一个同事，大家都应用传统教学时，她带的平行班化学成绩遥遥领先，与其它平行班相差12分。后来有了微机，她倾尽自己的全部热情和智慧为每节课设计课件。一段时间下来，她所教的实验班成绩只比其它一直沿用传统教学的平行班领先不到10分。她十分困惑，问题究竟出在那里？我们一起分析，终于找到了问题的根源。在课件制作和教学过程中一直没有脱离开旧有的教育观念、教学思路。虽然增加了很多图片、动画，节省了板书时间，增加了课堂容量，却丢掉了传统教学的真实感和亲切感，把电化教学的冰冷、浮躁、没有感情的一面体现的淋

5、漓尽致。这不是电化教学的失败，是使用者教育观念的失败，在引进新技术的同时，我们有许多东西还需要调一、把电化教学与传统教学有机地结合起来，突显电化教学的优势。10课件在作者看来它是有感情、有生命的东西，对学生来说，快速变换的画面少了传统挂图的直观；精美的动画少了老师亲手操作的真实和亲切；大量的文字使学生失去了思考的空间。下面是我在长期的教学实践中对传统教学与电化教学结合的一点体会。1.演示实验与电脑演示实验的处理。根据学生的认知规律，选择时机应用电脑演示实验。课前预习时，学生可以结合教材和电脑动画先对该实验有一个感性的认识，通过课

6、堂演示实验升华这种感性认识。复习时应用电脑演示实验进行知识的再现尤为重要。电脑演示实验在教学中有着不容质疑的优势，但我们强调的是它的辅助作用，它不能代替教师演示实验，网络模拟不能代替学生亲手实验。 2.电化教学中板书的地位。电化教学中的文本以其容量大、快捷的优势而被广泛应用。与此同时它带来了一些不便：停留时间短；知识脉络不够清晰；学生来不及思考和记录。所以重难点、知识脉络这些传统板书是必不可少的。同时，教师板书的过程也是学生思考、记忆的过程，它有着机器不能代替的亲切感。这时再辅以电脑演示，以其详尽的说明、微观世界模拟、图文并茂、

7、声像结合来拟补我们传统教学的不足，使教学更加形象、直观，便于学习者理解和掌握。3．电化教学中的时间安排。学生的生理特点决定学生注意力集中的时间是有限的，电化教学的时间不宜过长，高中一般在20分钟左右，根据年龄段的不同时间还要更短。同一种电教设备应用时间过长，学生的大脑会处于疲劳状态，对信息的接收出现障碍，在课堂上的表现就是处于一种浮躁状态。二、网络环境下教会学生学习。10  计算机辅助教学除使化学教学变得生动、活泼外，还可以有效地利用时间，使学生在最短的时间获得大量的知识，将学生由不可视的机械操作，带入主动介入，灵活运用所学基本

8、知识的新天地中，从而使我们教师具备扩展课程的深度和广度的机会，推动课程内容及体系的改革。这在推行素质教育的今天将显示出它的巨大魅力。就这一点我谈一下自己的体会和做法。1．充分利用网络资源。这几年听了很多利用网络教学的公开课，由于网络资源比较分散，让学生在课堂上自